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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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科学实验报告单（1）

四年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称:体验静电现象

实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑

实验步骤：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生

了。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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科学实验报告单（2）

四年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称:让小灯泡发光

实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区

分断路和短路的异同。

实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：

选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观

察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察

现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察

现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验结论：

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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科学实验报告单（3）

四年级下册班次实验组别

时间年月日实验者

实验名称:连接带灯座的电路

实验目的：

经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，

并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题

。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：

组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线小灯泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了

实验注意事项

1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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