2024年秋季新版科粤版九年级上册化学课件 4.3 化学方程式.pptx

第四单元化学式与化学方程式;1.通过对具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。

2.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。

3.能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单

问题。

4.学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究

对化学科学发展的重大作用。;1.化学方程式的概念

用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，

简称反应式。其中，参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产

生的物质，叫作生成物。;化学方程式的意义;化学方程式的意义;?;?;化学方程式给我们提供了认识化学反应的多个视角，即从物质变化、

反应条件、定量关系（质量关系、比例关系）等角度进行认识。;1.化学方程式的书写原则;步骤;步骤;（2）化学方程式中所用符号及意义;?;特别提醒

书写化学方程式的注意事项;且两边各出现一次;?;步骤;步骤;?;步骤;?;步骤;?;步骤;典例2配平下列化学方程式：;?;?;1.计算依据;?;?;?;?;3.根据化学方程式进行计算的一般步骤;步骤;步骤;4.根据化学方程式进行计算的常见题型

（1）已知某反应物或生成物的质量，求其他反应物或生成物的质量。

（2）求反应物和生成物中各物质之间的质量比。

（3）含杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成物的有关计算。;?;?;?;?;典例4柯柯同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合

物制取氧气，反应过程中固体质量的变化如图

所示，按要求回答下列问题。;?;（3）实验结束后生成的氯化钾的质量为多少？（写出计算过程）;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和??失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。