研究生考试考研心理学专业基础(312)新考纲精练试题详解(2025年).docxVIP

2025年研究生考试考研心理学专业基础(312)新考纲精练试题详解

一、选择题（共60题）

1、下列哪一项不属于心理测量学的基本概念？

A.信度B.效度C.真实性D.标准化

答案：C、解析：心理测量学的基本概念包括信度、效度和标准化，而“真实性”并非心理测量学的基本概念。

2、在心理测验中，常模指的是什么？

A.测验的标准分数B.各个测验项目的难度C.测验结果的分布情况D.测验的编制方法

答案：C、解析：常模是心理测验中用于说明测验结果的一种参考标准，通常指测验结果的分布情况，它可以帮助解释个体得分的意义。

3、以下哪种方法不是常用的探索性因素分析方法？

A.相关矩阵法B.聚类分析法C.阶乘法D.因子分析法

答案：B、解析：探索性因素分析常用的方法有阶乘法、相关矩阵法和因子分析法，而聚类分析法并不是探索性因素分析的方法之一。聚类分析法常用于分类统计中。

4、关于遗忘现象，以下描述正确的是：

A.遗忘是记忆信息在头脑中逐渐消失的过程。

B.遗忘是记忆信息被错误地存储在大脑中的结果。

C.遗忘是由于外界干扰导致的记忆无法提取。

D.遗忘是由于大脑功能衰退导致的信息无法检索。

答案：A

解析：遗忘是指记忆信息从头脑中消失或难以再被回忆的现象。这是记忆系统的一种自然过程，与记忆信息是否被错误存储无关。外界干扰和大脑功能衰退虽然可能影响记忆的提取，但不是遗忘的主要原因。因此，选项A是正确的。

5、关于遗忘的理论中，下列哪一项不属于遗忘的原因？

A.干扰理论认为遗忘是因为新旧信息相互干扰导致记忆丧失。

B.同化理论认为遗忘是由于学习材料之间缺乏联系导致的。

C.动机性遗忘理论认为遗忘是由于个人动机选择性地忽略某些信息。

D.干扰理论认为遗忘是由于个体对信息的主动删除。

答案：D

解析：干扰理论强调的是新旧信息之间的相互干扰导致了遗忘，而动机性遗忘理论则关注个体出于某种动机选择性地忘记某些信息。选项D提到的“个体对信息的主动删除”并不是遗忘理论中的常见解释，因此它不属于遗忘的常见原因。

6、关于短时记忆的特点，以下描述正确的是：

A.短时记忆的信息量有限，大约可以容纳7±2个组块。

B.短时记忆的信息可以通过复述被永久存储。

C.短时记忆中的信息在时间上保持较长时间。

D.短时记忆中的信息需要经过编码才能被长期保存。

答案：A

解析：短时记忆的特点之一确实是信息量有限，大约可以容纳7±2个组块，这是著名的“组块原理”。短时记忆中的信息不能通过简单的复述直接转移到长时记忆中，而是需要进一步加工和编码后才能长期保存。因此，选项B和C不完全准确，而选项D描述了短时记忆信息处理的一部分机制。

7、以下哪个理论不属于认知心理学范畴？

A.信息加工理论

B.行为主义理论

C.联结主义理论

D.认知发展理论

答案：B

解析：行为主义理论主要关注可观察的行为而非内部心理过程，因此不属于认知心理学范畴。

8、在记忆过程中，将信息从短时记忆转移到长时记忆的关键因素是？

A.感觉记忆

B.工作记忆

C.复述

D.注意力

答案：C

解析：复述是指通过重复或重新组织来加强信息在短时记忆中的保持，这是将信息从短时记忆转移到长时记忆的关键机制。

9、根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列描述正确的是？

A.忘记的速度恒定不变

B.遗忘速度随时间逐渐加快

C.遗忘速度随时间逐渐减慢

D.遗忘的速度先快后慢

答案：D

解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程最初很快，然后逐渐变慢，最终趋于平稳。这与选项D描述相符。

10、题目内容:在心理学中，关于记忆的遗忘理论中，哪一种理论认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退？

A.干扰说

B.动机说

C.消退说

D.提取失败说

答案:C.消退说

解析:消退说认为，记忆痕迹随着时间的推移会自动减弱，如果没有被重复使用或强化，记忆就会逐渐消失。这是对遗忘现象的一种经典解释。

11、题目内容:根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？

A.先慢后快

B.匀速

C.先快后慢

D.不规律

答案:C.先快后慢

解析:艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度开始时很快，然后逐渐减慢。这种现象被称为先快后慢的遗忘曲线。

12、题目内容:在心理测量学中，哪种效度是指测量工具能够准确测量出其所要测量特质的程度？

A.同时效度

B.内容效度

C.构想效度

D.效标关联效度

答案:B.内容效度

解析:内容效度指的是评估工具在多大程度上涵盖了所研究的领域或主题。它关注的是工具是否全面地覆盖了所测量的概念或特质的内容范围。其他选项分别指的是不同类型的效度，但题目中没有直接对应“内容效度”的选项，因此B为最接近的答案。

13、以下哪种方法是研究