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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

初中物理学科课程纲要校长汇报

篇一：初中物理课程纲要举例

《人教版九年级物理》课程纲要

课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程

教学材料：人民教育出版社九年级物理授课时间：8课时

设计者：授课教师：

授课对象:九年级全体学生一、课程内容

根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育

出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理九年级全一册课

程内容进行教学。其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世

界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、2课时第四

节测量物质的密度、1课时第五节密度与社会生活1课时

复习与总结1课时单元测试与评价1课时

二、课程目标

第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界

1）知道物质是由分子和原子组成的。

2）通过观察实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型

3）通过分析资料大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并

认识人类对宇宙的探索将不断深入。

4）通过列表对比，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大

致的了解。5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和发展

前景。第二节：质量

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.初步认识质量的概念。会用托盘天平测量固体和液体的质

量。第三节-密度

1.通过实验理解密度的概念。尝试用密度的知识解决简单问

题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象.

2.通过材料收集与分析了解物质的属性对科技进步的影响.第

四节测量物质的密度

1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量物

质的密度

3）通过实验操作进一步巩固物质密度的概念。第五节：密度

与社会生活

1）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密

度有关的物理

现象。2）会根据物质的一些属性将物体分类，并了解这些属

性的简单应用。

三、课程实施建议

教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生

互动的授课方式启发学生学习。采用以实验为基础，思维为中

心，过程为主线以变式为手段的教学策略。并辅助采用多项

教学措施作保证。

学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行

合作探究式学习。本章涉及两个概念一个探究一、对质量教

学的建议

本节内容包括三部分知识，即质量的概念，质量的单位和用天

平测质量。教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木桌和木

椅、练习本和课本，通过比较组成这些物质的多少，引出质量

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

的概念。接着介绍了质量的单位──千克、克、毫克、吨，列

举了一些物体质量的大小，目的是让学生对千克形成较具体的

观念。质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的

量度，质量又能与能量相联系，这些知识将在高中物理中学

习。在初中对质量的概念讲得很浅显，只简单地使学生认识物

体所含物质的多少，但这并不是质量的定义，教学中不必过分

强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变，也是让学

生知道即可。教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部

分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点，也

是学习后面两节课的基础。学生学习一些基本物理量的测量方

法，以便使其认识到感觉是不可靠的。还应该让学生对物理量