专题05 综合性学习（附答案）2024—2025学年七年级语文上册期末测试专项训练（全国版）.docxVIP

（2024版）

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专题05综合性学习

1．学校正在筹备主题为“让非遗文化活起来”的活动，为此，学生会打算成立志愿者小组。请你根据相关内容，回答问题。

【宣传海报】

实现非遗的可持续发展，关键是“活”。非遗是以人为核心、以生活为载体的活态传承实践。为了更好地实现非遗的可持续性发展，要创新人才培养方式，衍生新生力量。开发非遗文化体验活动是“活化传承”的重要模式，要推动非遗与生活的融合，创造性打造非遗场景生活区域，创新非遗作品转化方式。在传承中创新，在创新中传承，激发一代代非遗人接受科技的力量。

【标语评选】

(1)下面是学生会征集的部分标语，请选出与活动主题不相符的一项（???）

A．科技强国??传承有我 B．用文化留住游客??让游客带走文化

C．非遗文化要“活”更要“火” D．非遗进校园??文化共传承

【宣传动员】

(2)你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你为他出个主意。

同桌：“我很想成为志愿者，又怕影响学习。”

你：“。”

同桌：“你说得对，那我现在就去报名吧！”

【建言献策】

(3)阅读宣传海报，请你就“学校如何让非遗文化活起来”提出两条建议。

学完《济南的冬天》，701班开展了“走进美丽的济南之冬”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。

2．学习委员为本次活动设计了宣传标语“大美济南，幸福泉城”，请你把它工整地抄写在下面的横线上。

，。

3．请你再发挥自己的聪明才智，为美丽的济南设计一条宣传标语。

4．在学习过程中，有同学忍不住向同学介绍起了济南的美景，请你运用一种修辞手法，也为同学们介绍一下。100字左右。

5．古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请你结合自己的积累，写出完整的一句，并标明作者及出处。

6．请结合语境，完成下面的题目。

班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。

【活动筹备】

(1)活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。

同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。

你：①。

同桌：你说得对，那我现在就去报名！

你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？

同桌：②。

【活动过程】

(2)活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。

有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。

（摘自朱光潜《谈读书》）

读书分享1：有些人读书，①。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②。

读书分享2：有些人读书，①。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②。

7．班级举行“有朋自远方来”的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。

(1)任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两处用语不当，请指出并修改。

小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。

(2)任务二：在“交友之道大家谈”这个环节中，师生分享搜集到的有关交友的名言、警句，畅谈自己的感悟。

班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。

你：。（不能重复班主任的发言内容）

(3)任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。

【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。

8．综合性学习。

学校将要开展“文化河南·阅享人生”读书活动，请你参与并完成活动。

(1)读书活动的开幕式，需要挂一副对联来烘托气氛，现面向所有班级征集优秀原创对联。请你用下列词语，补全对联，表达对读书活动的感悟。

铸就浩然气??涵养??栋梁材

上联：万卷诗书

下联：十年寒窗

(2)读书活动征集原创明信片，来介绍一位自己喜欢的诗人。明信片的正面要有诗人的