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小学三年级语文教师随笔范文5篇

小学三年级语文教师随笔范文1

教师的鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料;教师的鼓励

是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。

教师的鼓励越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都

有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切

活动既不反对抗议，又不踊跃参加，一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不

到老师的批评，在班里有时似乎感觉不到他们的存在。我班也有这样的同学，直

到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他们的看法，好象也改变了他自己。

一次在餐厅吃饭时，吃完饭很多学生都去站队准备回教室，只有他在收拾同学们

遗留在餐桌上的残羹剩饭，我带队回教室后，立刻在班级表扬了这位同学，并尽

力赞美了他品德优良的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地

方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，

上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示

颇深。

在我的工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们

身上的每一个闪光点，及时把鼓励的语言送给每一个学生，使之发扬光大。使每

个学生都感到个学生都感到我能我能行行，，我我会会成成功功。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……

往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予鼓励，可以强化其获得成功的情绪

体验，满足其成就感，进而激发学习动力。

小学三年级语文教师随笔范文2

在这半年的小学数学教学过程中，我认为四年级正是过渡时期必须培养学生

良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是如何充分发挥学生的学习主动性，做到

课堂以学生为主，让学生主动自觉的发现问题、解决问题。提高学生学习的兴趣

使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学

习。贯彻贯彻先先学学后后教教的教学理念，这就要求教师在教学的时候必须面向全体学生、

因材施教。

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对于优生中聪明好动的学生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是

最能吸引他的。我们班的小志同学他就是非常聪明，我经常在中午出题留给他做，

由于他的不细心很少全做对，所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可

以不虚心学习，如果打击他一次上课就能好几天，所以对于优生上课也应该多关

注些。对于中等生他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你讲

哪，在教学中要适时提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生首先给他

们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着，这样不止他们自己觉得有希望，

而且感受到成功的喜悦。

小学三年级语文教师随笔范文3

来校一年多来，我最大的感触就是除了正常的上课以外，我和孩子们结下了

深厚的情谊，主要体现以下几个方面。一是整个级部除了有个别班级外，绝大部

分的班级同学都能够在美术课上遵守课堂纪律，尊重和尊敬老师，课上能按老师

要求认真仔细的学习和思考，而没有因为美术课是副科而去不重视，孩子们一直

以来对于美术课的浓厚兴趣和翘首期盼学习美术知识的态度着实让我心动，我感

谢孩子们的赏识，这么爱我的课。

二是孩子们课下打招呼不是简单的老师好，而是发自内心的把我当成朋友，

跟我聊天，跟我说笑，非常亲近，我想我们的师生感情就是这么一步步拉近的，

当去查宿舍时，孩子们给我递上来一堆堆吃的喝的，真是让我无以言表，孩子们

真是太天真可爱了。

还有的孩子喜欢课下来找我谈谈心事，有时不好意思给别人谈的事，来给我

谈，我谢谢孩子们的信任，我也会在教好美术同时，切实做到身正师范，学高为

师，做孩子们的引导者和好朋友。

小学三年级语文教师随笔范文4

接近两年的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦

而又幸福的职业。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献

的精神;师爱师爱是是超凡脱俗超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然

而这种爱却有一股巨大的力量。

一天，上课铃声响了，我走进教室习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：说：

同学们老师要检查一下昨天布置的作业，看看谁把《我们爱你啊，中国》这一

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课背给大家听好吗课背给大家听