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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

初中历史教研活动记录(五篇)

记录一：

今天下午第五节课某某老师在C232班上了一堂生动有趣的公

开课。初中历史组的全体老师都认真参与了听课和议课活动。

本节课流程清晰，亮点突出，师生互动频繁，是一堂别开生面的

课程。姜老师首先用自己在参观新开的省博所拍的照片来进行导入，

一下子就把学生的学习兴趣和求知欲望激发出来了。这也体现了姜老

师特别善于收集和利用生活资源。接着姜老师又让学生自主学习完成

导学案的练习，待学生完成自主预习后又提出问题引发学生思考。紧

接着又让几个学生展示了一个生动有趣的话剧表演，让学生从表演中

找到问题的答案。真正做到寓教于乐，学生在课堂的学习是非常轻松

愉悦的。课上的小组讨论也是非常激烈，同学们在讨论中碰撞出了很

多思想的火花。整堂课气氛非常活跃，学生参与度特别高。课后历史

教研组的老师们一起进行了细致的点评，每个老师都发表了观点。并

对一些值得商讨的问题进行激烈讨论。

记录二：

第一节是北孟一中周某某老师的课。周老师一上课就用有感染力

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

的动作和语言带领学生走进了中世纪的欧洲。

教学过程中引导学生通过对材料的解读分析问题，并且在学生自

主学习、讨论期间融入学生群体，及时发现问题，解决问题。

在讲到最后中世纪的大学时，结合情感态度价值观引导孩子好好

珍惜前辈们为我们奋斗而来的学习环境，将历史学科的核心素养落脚

到实处。

最后在优美又结构严密，条理清晰的板书总结中结束了本节历史

课。

第二节课是石埠初中的某某老师，潘老师干脆利索的性格一进

课堂就带动了全体学生。

利用各种音频资料和清晰的语言讲述将学生带到了动荡的春秋

时期，学生兴趣高涨。

观课过程中，老师们正在聚精会神的听课记录。

本次教研活动，中间安排了教学常规展示。在课间操时间，我们

区域历史团队成员们在听完两位老师的课后，马不停蹄赶往红旗讲堂

进行自己的教学业务展示，包括备课，学生学案和作业。互相借鉴，

互谈优缺点，并且提出改进意见。峻青初中历史团队老师们的备课，

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

特别是教学案的设计，给入会的老师们留下了深刻的印象，纷纷向这

些同行取经，为了加强教学资源的学习和互补，教研中心的梁光荣老

师因势利导，组建了“昌邑市初中历史研讨1群”，便于日常教学的

互通、互助。

在备课展示后，观课团队的刘洋老师、王瑛琳老师、李晓宁老师、

杨雪琳老师分别从不同的观课角度对两节课进行点评，旨在帮助年轻

教师解决教学困惑，提出改进建议。

两位老师的课堂各有各的特点，虽带有些许刚入职教师的不成

熟，但我们看到了年轻人的朝气和驾驭课堂的能力，他们乐于学习，

追求上进，对观课老师的建议虚心做好笔记，并在议课的过程中，积

极反思自己的课堂，提出疑问，这就非常难得。

最后，教研中心梁光荣老师对议课进行了简单总结，肯定了观课

老师的意见，并对新教师的课堂教学提出几点建议:

1.练好教学基本功：设计好板书、练好粉笔字、锤炼语言、善于

调控课堂气氛等等；

2.要利用好区域教研，向优秀教师学习，首先加强对教材的研究，

特别是知识的前后联系，加强导入的设计，其次叙写好教学目标，用