商不变性质(教案)-四年级下册数学沪教版.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

商不变性质（教案）-四年级下册数学沪教版

教学内容：

本节课主要教学小学四年级下册数学沪教版中的“商不变性质”，即在进行除

法运算时，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不会改变。这

一性质的理解和应用，对于学生掌握除法运算和解决实际问题具有重要意义。

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解商不变性质的概念，掌握商不变性质的应用方

法。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析、推理等教学活动，培养学生的观察

力、思考力和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极

探究的学习态度。

教学难点：

1.商不变性质的理解：学生需要明确，只有被除数和除数同时扩大或缩小相

同的倍数（0除外），商才不会改变。

2.商不变性质的应用：学生需要学会在具体问题中灵活运用商不变性质，解

决实际问题。

教具学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示一些除法算式，引导学生观察并发现其中的规律，从

而引出商不变性质的概念。

1/5

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.新课导入：教师讲解商不变性质的定义，并通过具体例子进行演示，帮助

学生理解。

3.活动探究：学生分组进行实验，验证商不变性质。教师巡回指导，解答学

生疑问。

4.小结：教师引导学生总结商不变性质的特点和应用方法。

5.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计：

1.板书商不变性质

2.板书内容：

-商不变性质的定义

-商不变性质的验证方法

-商不变性质的应用

作业设计：

1.基础题：完成练习册上关于商不变性质的练习题。

2.提高题：解决实际问题，运用商不变性质进行计算。

3.拓展题：研究商不变性质在生活中的应用，撰写小论文。

课后反思：

本节课通过观察、实验、分析、推理等教学活动，使学生掌握了商不变性质的

概念和应用方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑

问，确保学生真正理解商不变性质。同时，要注重培养学生的合作学习和积极探究

的学习态度，激发学生对数学的兴趣。在课后作业设计中，要注意分层设计，满足

不同学生的学习需求，提高学生的综合能力。

重点关注的细节：商不变性质的应用

2/5

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

商不变性质的应用是本节课的重点和难点，学生需要学会在具体问题中灵活运

用商不变性质，解决实际问题。在教学过程中，教师需要通过各种教学手段，帮助

学生理解和掌握商不变性质的应用方法。以下是对这个重点细节的详细补充和说

明：

1.商不变性质的应用方法

商不变性质的应用