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经典诵读班特色创建方案5则范文

第一篇：经典诵读班特色创建方案

经典诵读班级特色创建方案

一（5）班

诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养

至关重要。我们把经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设

书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过接

触中华经典文化，开发其智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才

奠定坚实基础的一种教育方法，故创建了以学习诗经为特色的经典诵

读班级。

一、特色班名：经典诵读班

1、班风：读经典，悟人生,我读书，我快乐，我成长

2、班训：与经典同行，打好人生底色；跟名著为伴，塑造美好心

灵。

3、口号：诵读，替精神打底；读书，为人生奠基

4、班歌：《弟子规》

5、班徽：另附

二、活动目标：

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受

益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自

豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量。

学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形

成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。帮助小

学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健

康和谐发展,提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、活动内容：

《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《千字文》

四、特色班级活动：

1、职责：

语文老师和语文科代表及小组长负责诵读活动的开展与日常管理、

检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以

及活动安排与实落。

2、活动时间及方式

（1）每周下午安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学

生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持

学习、诵读国学经典三十分钟。

（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟

读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于

一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

（3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的

活动。

此外，充分利用校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，

力争使每个学生都有参与和展示的机会。

（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开

设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子

放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，

家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

4、具体活动展示

9月：组织学生聆听、了解、背诵，《笠翁对韵》、《幼学琼林》、

《千字文》、《小学生古诗文诵读》等经典，培养兴趣。

10月：以小组为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、歌唱等

艺术表现形式。

11月：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、快板诵读等

形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

12月墙报手抄报展示：主要以学生学习为载体，展示此活动的，

彰显人文教育。

第二篇：“经典唐诗诵读班”特色班级建设方案

“经典唐诗诵读班”特色班级建设方案

2012—2013学

喷画，如“天生我才必有用”“莫愁前路无知己，天下谁人不识

君”、“欲穷千里目，更上一层楼”等等。也可以叫班上书法较好的

学生来书写上述名句，然后装裱挂起来。还可以让学生为诗歌配画，

定期选取优秀作品向班上学生展示。

3、利用多媒体播放诗歌的朗读磁带，搜寻以诗歌为词的歌曲，让

学生在歌唱中掌握诗歌。或者找展现诗歌内容或诗人经历的动画短片，

让学生更轻易进入诗歌情境，以此来提高他们读诗背诗的兴趣。

4、图书柜中增加一些浅易的诗歌赏析或诗人生平介绍的书籍，让

学生能通过多种途径来了解唐诗，从而更加喜欢唐诗。

5、以比赛的形式，每月考查学生的朗诵和背诵情况，表现优秀的

学生可以适当给与奖励。还可以在期末举行唐诗知识的考试，一方面

可以巩固学生的诗歌知识，一方面也方便教师及时对学生的掌握情况

进行摸底，好为下一学期工作的开展打下良好的基础。

【资料收集】★特色班总方案、阶段性目标、班级