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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

员工违纪的心得体会_员工行为管理心得体会（优秀模

板3篇）

员工违纪的心得体会_员工行为管理心得体会第1篇

学校中教学工作与管理工作是天平两端的砝码，教学工作搞好，管理工

作就轻，学生违纪行为就少，反之，教学工作搞不好，管理工作就重，学生

违纪行为就多。我们要抓住新课程改革的良好机遇，彻底改变以前那种陈腐

的教学方法。变单一的老师讲学生听为老师学生齐动手、齐动脑，变以前枯

燥乏味的教学为生动活泼的课堂学习。使学生成为学习活动的主人，变要我

学为我要学，使学生养成乐学、愿学的良好学习风气。让学生的精力和时间

都投入到学习中去，违纪的行为才会从源头中减少。因此，我们要树立抓课

堂教学就是抓学生管理的思想，应该把这一观点灌输到每一个教职员工的脑

海之中去，上至领导，下到一般教师、教辅人员，在校园之中形成人人抓教

学的良好氛围。

一、注重课堂管理技巧，严抓课堂学习纪律，确保学习效果

仔细阅读了《学生课堂，行为管理》这本书,不时能感觉到外来文化的

真实和鲜活,读这本书如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技

巧,确实是一本值得老师共享的精神财富。

作为教师，其实就是一位管理者，课堂上，我们不仅要准备那节课要教

授的知识，更重要的是我们要有什么样的策略和技巧。如：在课堂上如何实

现并保持对学生的控制;为学生提供什么样的选择。这样教师就的学会读懂

班级，同时的运用教师个人的魅力等。总之一句话，知识的教授谁都会，关

键是怎么样教，在怎样的氛围内教，教什么样的知识。

二、课堂管理中的教学风格

课堂管理是有效教学的重要部分，也是教师最关注的领域之一，是影响

课堂教学的重要因素。想要成为一个良好的管理者，教师除了认真教学外，

还应做好课堂管理的设计。在课堂上，教师必须处理的大多数不良行为问题

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

都是一些小乱子，如做小动作、交头接耳、注意力不集中、擅自起立等。这

些事并非真正严重，但为了保证学习的正常进行，这些行为必须被消除。教

师在考虑对策的时候，应先想一想自己的意图，并不是为了保证纪律而处理

违纪，而是为了给学生一个温暖、快乐、支持和接纳性的课堂环境。因此，

在处理日常的课堂行为的问题时，最为重要的是要有老师自己独特的风格。

对于大多数人来说，表扬是强有力的刺激，小学生更不例外。教师要想减少

学生的不良行为，不妨表扬他们的良好行为。其目的在于鼓励和强化学生的

良好行为。

不管采取何种方式来制止学生的不良行为，我觉得师生始终要共同铭记

的是：尊重。教师要让学生理解并看到，教师的任何行为都是建立在对全班

学生尊重的基础之上的，学生的任何行为，也都应时刻体现着对自己对其他

同学和对老师的尊重。没有相互之间的尊重，是无法建立一个健康生态的课

堂的。

总之，不同年级运用的课堂方法也是不一样的，书中通过不同的角度，

提出了多种参考方法。我也会慢慢地去参考与分析，让自己的“小学课堂管

理”变得更加成熟。但是在课堂教学管理中,我觉得最重要最有效的方法还是

要紧紧地抓住学生的心,让他们完全投入到课堂中。老师要善于采用生动、

有趣的教学方法,调动学生学习的积极性，唤起学生求知的热情，让学生积

极、主动而又愉悦的进行学习。

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