网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

01 古诗中的形象(两种变式)(古诗阅读考点变式解读·诗歌的形象与内容)-2025年高考语文古代诗歌阅读高频考点解读与变式练(新高考通用)(原卷版).docx

01 古诗中的形象(两种变式)(古诗阅读考点变式解读·诗歌的形象与内容)-2025年高考语文古代诗歌阅读高频考点解读与变式练(新高考通用)(原卷版).docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

PAGE1/NUMPAGES8

诗歌的形象与内容

专题01古诗中的形象

题型综述:古代诗歌阅读中的形象分析

考点解读:概括诗歌的诗人形象与主人公形象

变式突破:1.分析人物形象;2.分析描写形象的方法

此类试题考查鉴赏诗歌形象的能力。需要明确古代诗歌中的人物、景物、事物的区别与联系,能够正确理解“意象”,依据意象,体会意境,感知形象,分析意蕴,体悟情感,进行赏析。

解题的步骤一般是:

读诗题和作者

依据题目明确题材、主旨,然后知人论世,联系作者的经历、遭遇、生平、背景等思考。

分析诗歌意象

分析诗句中的典型意象,明确人物、事物、景物的特点,联系全诗进行正确理解和分析。

结合诗句分析

注意诗句的各种艺术手法,分析特征,要注意诗歌中的形象,一般不像小说、戏剧中细致、立体、饱满,需要基于诗句片段进行联想和想象。

规范组织答案

分点分条,清晰明确地组织答案。注意设问的形式,要针对题目进行作答。

概括诗歌的诗人形象与主人公形象

?人物形象是诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公,既可以是诗中的具体人物?。

?主人公形象即诗歌中直接塑造的人物形象。如《静女》中刻画了一对青年恋人的形象,男青年热烈痴情、淳朴憨厚,女青年漂亮活泼、伶俐俏皮;再如,卢纶《塞下曲》描写了一位将军夜猎,展现了将军的神勇和射术之超群?。?

?诗人形象即抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。如李白《梦游天姥吟留别》中表现出的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,塑造了诗人淡于富贵、傲视权贵的形象。

例题一练通

1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

金错刀行

陆游

黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士,意气相期共生死。

千年史册耻无名,一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。

呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!

请结合本诗前四句,简要分析作者塑造了怎样的英雄形象?如何塑造的?

读诗题和作者

分析诗歌意象

结合诗句分析

规范组织答案

变式1分析人物形象

分析方法

①知人论世,联系作者的经历、遭遇、生平、背景等分析;②正面描写,结合诗句中外貌、语言、动作、心理等的描写分析人物特征;③侧面描写,结合景物的衬托、物象的象征等进一步理解人物。

特别提示

诗歌中的人物,一般无法像小说中那么细致、立体、饱满,需要进一步补充,这就需要基于诗句片段展开正确的联想和想象。

补充知识

常见人物形象及分析

形象示例

分析解读

?思妇形象?

这类形象主要描写思念丈夫的少妇。她们因丈夫远游或出征而独守空房,情感上充满对丈夫的思念、牵挂,以及自己的孤独寂寞。

?客居者形象?

包括宦游在外、贬谪他乡或远游异地者。他们常怀乡思远,对景伤情,情感上既有对家乡及亲人的思念,也有旅途的艰辛凄苦、客居的孤独寂寞等。

?军旅者形象?

这类形象多为身处军营的将士或取道边塞的诗人。他们面对恶劣的环境和残酷的战争,情感上既有对家乡及亲人的思念,也有对戍边生活艰辛的感慨,以及对战争的悲壮和残酷的体悟。

?隐居闲适者形象?

多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。他们喜爱自然山水,向往和平宁静、闲适自得的隐居生活,情感上表现出遗世独立、乐观旷达、与世无争的情怀。如陶渊明的《饮酒》中塑造的隐士形象。

?登高者形象?

包括思妇、青年志士和仕途不畅者。他们通过登高望远,表达各自的情感和志向,如思妇的孤独寂寞,青年的远大抱负,以及中老年者的壮志难酬等。

?英雄形象?

这类形象通常描写客观的人物形象或抒情主人公的形象,展现出英勇、豪迈、忠诚等品质。如卢纶的《塞下曲》中描写的将军形象。

?美人形象?

除了指代相思恋人外,美人形象还常被用作比喻,如比喻君王或自喻。如屈原的《离骚》中的美人形象即为自喻。

?羁人形象?

主要写羁旅在外的乡思之情。如王维的《九月九日忆山东兄弟》中描绘的诗人形象。

?宫女形象?

主要写宫女百无聊赖的生活和精神状态,突出宫人的“怨”。如王昌龄的《长信秋词五首(其一)》中的宫女形象。

?征人形象?

这类形象多在边塞诗中出现,有写得慷慨激昂的,也有写得怨恨不平、反战思归的。如卢纶的《塞下曲(其一)》中的征人形象。

?悲士形象?

多是写功业难成、报国无门的感慨。如李贺的《南园(其五)》中的悲士形象。

变式训练

1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

寄永倅周敦颐虞部①

赵扑

君去濂溪湖外行,伴藩仍喜便乡程。

九疑②南向参空碧,二水③秋临彻底清。

诗笔不闲真吏隐,讼庭无事洽民情。

霜鸿已到衡阳转,远绪凭谁数寄声。

【注】①“永倅”即永州通判,周敦颐以虞部员外郎的身份调任永州通判,永州与周敦颐的故乡道州紧邻。②九疑:指九嶷山,在道州。③二水:指潇水与湘水,二水会合于永州。

请结合诗歌,简要分析诗人笔下周敦颐的形象特点。

您可能关注的文档

文档评论(0)

教辅之家 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

法律、医学电子书,案列评析、合同PDF、教学设计、课件、导学案、中考、高考复习专题资料、试卷、真题、钢琴谱。

领域认证该用户于2024年02月15日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档