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唯物辩证法的实质与核心(对立统一规律)(辩证法的根本观点:矛盾观)第一目第二目矛盾问题的精髓事物发展的源泉和动力第三目用对立统一的观点看问题
矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性2.矛盾的特殊性3.矛盾普遍性与特殊性的关系第二目(矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
是矛盾问题的精髓)
庄稼吸收水分和蒸发水分,是一对矛盾。这一矛盾贯穿庄稼生长过程的始终。工厂的生产和消费,也是一对矛盾。只要工厂在一天,生产与消费的矛盾运动就不会停止。我们的生活中有许许多多的矛盾,旧的矛盾解决了,新的矛盾又出现了。阅读与思考P37-38
一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争,决定一切事物的生命,推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的,没有矛盾就没有世界。
——毛泽东
1.矛盾的普遍性(原理)矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。注意:
1.“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾,只有在一定条件下它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系;2.“时时有矛盾“并不意味着矛盾永远无法解决。3.矛盾不是越多越好,越少越好,而要看到矛盾的存在是不是更有利于事物的发展。4.“矛盾的普遍性”还有一层含义:指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性。(共同点)
(1)在任何时候,对任何事物,我们都要坚持问题导向,敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)一分为二、全面的观点看问题。2.矛盾的普遍性原理的方法论承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。骑坐赤兔马,提一口青龙偃月刀。个子不高,面容黑瘦,短平头,头发根根竖立,胡须像隶体“一”字,穿着长衫,常咬着烟嘴。①不同事物有不同矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。(强调事物不同)你根据什么把他们分辨出来?体现什么哲学道理?
小学中学大学学生时期公司养老工作时期退休时期②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾(强调时间不同)③同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特性。(强调矛盾双方也不同)学习与娱乐预习与复习自主学习与小组学习学习与交友缺点优点
2.矛盾的特殊性(1)含义:指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)矛盾特殊性的表现不同事物有不同的矛盾同一事物在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
(1)含义:是在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。(3)重要性①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。方法论:具体问题具体分析P42-43
要正确认识事物正确区分事物具体分析事物内部的特殊矛盾需要需要一事物区别于他事物的特殊本质①是正确认识事物的基础。②是正确解决矛盾的关键。
比较“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”区别:一切从实际出发:唯物论具体问题具体分析:辩证法联系:两者意思相近,都要求一切以时间、地点、条件为转移,不能生搬硬套。
矛盾的特殊性原理、方法论点)【原理】矛盾具有特殊性:矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①是不同事物有不同的矛盾;②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。矛盾特殊性的标志词:根据当地实际,根据…的特点;优势、特色、特征;因地制宜;因人而异;针对;量身定做;因材施教;量体裁衣;量力而行;对症下药;兵来将挡,水来土掩;一把钥匙开一把锁;逢山开路,遇水搭桥。
B共同富裕的内涵可以分为三个层次,即第一层次强调生产力所要达到的“富裕”水平,第二层次是“共同”所反映的全体社会成员对财富的共享程度,第三层次则是作为自由全面发展的“人”基于前两个层次的实现所要达到的最高理想发展状态。共同富裕是一个寓过程和结果于一体的阶梯式递进的动态概念,是社会持续走向善治的长期渐进过程。这说明了:①矛盾具有普遍性,时时有矛盾②辩证否定是联系
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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