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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学六年级综合实践活动教学方案

小学六年级综合实践活动的开展要坚持让学生的自主选择和主动

参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。以下是店铺

为你精心整理的关于小学六年级综合实践活动教学方案的内容，希望

你喜欢。

小学六年级综合实践活动教学方案(一)

一、指导思想：

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会

和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生

的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理

论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课

程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为

特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观

念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，

引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主

动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的

沟通和联系，让学生及时了解时代的必威体育精装版信息，紧跟科技迅速发展的

步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得

到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责

任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、综合实践活动课程目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能

力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完

善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对

自然的关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更

好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，

以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动

基本模式。

2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地，积极开发综合实践

活动资源，为学生提供综合实践活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题，每位综合实践老师可在其中

挑选一个主题或自选主题进行研究。

4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与

学校的课题研究结合起来，办出学校特色。

5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待，制定每个班级

活动的计划，包括长线活动和短线活动，且每一堂课都有一个相应的

教案。

四、各年级课程内容及形式：

综合实践活动课程主要包括三方面的内容：研究性学习、劳动技

术教育和社会实践。

基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定，课程实

施初步安