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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

小学体育教案

精选小学体育教案范文锦集八篇

小学体育教案篇1

学习内容：立定跳远

学习目标：

1.认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会立定跳远的

蹬、摆技术要领。

2.技能目标：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生能够掌握立定跳远的蹬

摆动作的技术要领。

3.情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参

与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。

教学重点：蹬摆技术要领。

教学难点：动作要连贯，协调。

教学过程:

一、导入:

1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带

着问题，认真观察教师的动作示范。

2、教师边示范，边讲解。

二、学生讨论、研究教师的动作

学生间研究、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有

的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，教师适当引导，让学生围绕

问题，经过分享、讨论得出答案。

教师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地

三、尝试练习

1、教师带领练习。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2、学生分组练习，教师巡查指导。

四、比一比、赛一赛

1、教师组织学生示范动作并进行比赛。

2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。如：手臂摆动如何?蹬

地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?

3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。

五、再次巩固、强化练习

教师带领学生边喊口诀边练习，进一步巩固、强化动作。

六、学生与教师的评价总结

同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。教师对在跳远练习中表现优秀的

同学给予表扬和鼓励。

《立定跳远》微课教学反思

体育教学的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育

的学习兴趣。学生对体育本身带有一定的兴趣，只要适当调整教学计划，使教学内

容尽量与学生兴趣接轨，稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。

本节课教学对象是三年级学生，他们的身体素质还没发展起来，协调性较差;

注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对三

年级学生来说是有一定难度的。同时，大多数小学生都具有好动、好玩、好思考等

特点。在此次的《立定跳远》教学中，我们抓住了这些特点，综合运用提问、练

习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样学生

既学会了立定跳远的动作，同时培养了其分析问题、解决问题的能力。此外，本课

将“比一比，赛一赛”这一环节有机结合地贯穿于教学的全过程，激发了学生的兴

趣，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

此次的微课教学录像有别于以往的录像课。在教学设计和整个教学过程里，我

都一直在思考着：如何体现微课的特点?又如何在短短的10分钟内让学生初步掌握

立定跳远的动作要领呢?因此，在选择课的主要内容和确定重点上，既要充分考虑

三年级学生的理解能力和接受能力，又要紧扣立定跳远的技术要领，最终把立定跳

远的蹬摆动作编成了口诀，让学生在口诀的指