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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

培智生活语文六年级下册教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

培智生活语文六年级下册教学计划篇1

一、学生情况分析

本班现有学生22人，通过六年的学习，大部分同学对语文的学习

兴趣比较浓，均能按时按量完成各种学习任务。朗读字词方面掌握得

比较好，学习自觉性较强。但在写作、阅读方面还有待提高。

二、教材分析

本册教材要求认识97个字，要求会写80个字。课后练习的个字。课后练习的读读

写写写写中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。词语采

集集旨在引导学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求会写。

三、本期教学任务

1、在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无

穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；

树立法制观念，严守规则、遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏

陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义

道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展

语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2、认识97个生字，会写80个字，有较强的独立识字能力。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写

楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推

想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作

者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢

于提出自己的看法，作出自己的判断。

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的

场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述

的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的

基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读

和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。

9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并

与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。

10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

积累习作素材，能写简单地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真

实。能根据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能

修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，

书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

11、能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。听

人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、

语调适当。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基

本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。

四、各单元重难、点

第一单元

重点：

1、随课文会认生字15个，会写生字12个。

2、结合课文内容，引导学生体会神话与传说想象丰富