培智四年级生活数学上册 11-20各数的认识.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

11-20各数的认识

课时：第1课时

一、教学目标

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解11-20各数的意

义。

2.知道10添加1是11，依次添加1，直到20，认识11-20

各数。

二、教学重点：认识11-20各数。

三、教学难点：掌握11-20各数的意义。

四、学情分析：

根据本班学生的智力障碍程度和认知能力，可以把学生

分成能力稍强组（A组）、能力一般组（B组）和能力稍弱组

（C组），在教学活动中对了组学生从以下方面提出不同的知

识和能力要求。

A组：在现实情境中理解11-20各数的意义，知道10添加1

是11，在教师引导下能对11-20各数进行自主探究。

B组：能借助小棒理解11-20各数的意义，通过数一数，依

次添加1，认识11-20各数。

C组：在教师的引导下，借助小棒等认识11-20各数。

五、教学准备：小棒，课文图片，电子白板。

六、教学过程

（一）复习导入

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.复习之前学习的1~10各数。

教师带领学生唱数1~10，并写出各数。

2.引入新课。

教师出示教材第5页的课页图，引导学生仔细观察图片，

发现生活中的数字。

师：同学们，我们看到图中有几个学生在进行篮球比赛，

现在的比分是多少？今天我们米学习一下11-20各数。

（二）新课讲授

1.认识11。

教师拿出10根散放的小楼，销学生点数。

师：大家来数一数，老师手中有几概小棒？

生：1，2，3，10，10根。

教师将10根小棒捆成一捆。

师：10根散放的小棒現在捆成一捆，表示10个一是1

个十。

教师再拿来1根小棒。

师：10根小棒再添加1根小棒，就是11根小棒。

教师出示11根小棒的图片和数字11。

师：1个十和1个一合起来是十一。

教师板书，学生跟读。

2.认识12~19。

教师再拿来1根小棒。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

师：11根小棒再添加1根，是几根？

生：12根。

教师出示12根小棒的图片和数宇12。

师：12可以怎样得到？

生：11添加1是12。

教师引导学生继续一根一根地添加小棒到19根，并依

次出示相应数量的小棒图片和数字，让学生初步认识各数。

3.认识20。

在19根小棒的基础上添加1根小棒。

师：请大家认真思考，19根小棒添加1根小棒，一共是

几根？

学生观察、思考并尝试作答。

师：19根添加1根是20根。

教师将11~20各数的小棒图和数宇全部呈现出来，学生

跟读、齐读、唱数11~20各数。

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