儿童心理学试题(一).pdfVIP

1［简答题,2分］简述马斯洛的内在学习论。

您的答案：

内在学习就是依靠学生内在驱动，充分开发潜，达到自我实现的学习。这是一种自觉的、

主动的、创造性的学习模式，够促使学生自由地思考，充分发挥想象力和创造力

本题得分：2

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2［简答题,2分］简述力喔对学习结果的五种分类。

您的答案：

（1）言语信息的学习（2）智力技的学习3（）认知策略的学习4（）态度的学习（5）动

作技的学习

本题得分：2

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3［简答题,2分］简述一级强化和二级强化的区别。

您的答案:

一级强化满足人和动物的基本生理需要，如水、食物、安全、温暖等。二级强化是指任何

一个中性刺激与一级强化反复结合后，自身获得强化效力，可分为社会强化（拥抱、微笑）、

信物（如钱、奖品等）和活动（玩游戏、听音乐等）

本题得分：2

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4［简答题,2分］简述迁移理论中的形式训练说。

您的答案：

形式训练说认为，个体心理的组成部分是各种官，如注意力、记忆力、推理力等等，这些

官可以像肌肉一样通过训练而得到发展和加强，同时，如果一种官在某种学习情境中得

到改造，就可在与该官有关得所有情境中自动地起作用，从而表现出迁移的效应。评价：

迁移的形式训练说缺乏足够的实验依据和现实依据，其对迁移的解释是从唯心主义观点出发

的。

本题得分：2

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5［简答题,2分］简述奥苏贝尔的有意义学习的含义

您的答案:

有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的

和实质性的联系。其主要条件包括：学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识

进行联系学习者必须积极土动地使这种具有潜在怠义的新知识与认知结构中的有关旧知识

发生相互作用

本题得分：2

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6［简答题,2分］简述支架式教学的基本思路。

您的答案：

1（）预热，搭支架进入情境就是将学生引入一定的问题情境。2（）探索，根据目标，让学生尝

试探索。3（）独立探索，协作学习，让学生能够在没有老师帮助下自主学习。

本题分：2

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7［简答题,2分］简述力瞠对学习结果的五种分类。

您的答案:

本题分：2

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10［简答题,2分］简述先行组织者的含义及类型。

您的答案：

（1）先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平

高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。（2）先行组织者

的类型包括陈述性组织者和比较性组织者

本题分：2

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11［简答题,2分］简述马斯洛的需要层次理论。

您的答案：

（1）生理需要（2）安全需要（3）归属与爱的需要4（）尊重的需要（5）认知需要（6）

审美需要（7）自我实现的需要

本题分：1.6

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参考答案：

1）生理需要；2）安全需要；3）爰与归属的需要；4）尊重的需要；5）自我实

现的需要

参考解析：

暂无

12［简答题,2分