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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学二年级上册科学全册教案

(湘科版)

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第一单元溶解

第一课它溶解了吗

一、教学目标

1．科学知识

学生通过实验採亢，知道什么是溶解。

2．科学探究

观察溶解实验，能如实描述过程中看到的现象：学生能导求方法验证自己的猜想；学

生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程。

3．科学态度

乐于动手，会积极参与实验；培养学生细致观察的习惯、类比分析的严谨性。

二、教学准备

分组实验材料：烧杯，凉开水（矿泉水），3个试吃杯，2根玻璃棒（消毒），3根筷子，

盐，沙子，胭脂红，吸管，包装袋，记录单。相关课件及“吸管取水”微课。

学生准备用具：记录笔、活动手册

三、教学时间

1课时．

四、教学过程

（一）教学导入

读一读：水加糖，就变甜：水加盐，就变咸。藏在水中看不见，观察比较去发现。

（二）新课学习

1．把食盐和沙子放入水中会怎样？

（1）出示食盐、沙子和水。

（2）提问：把食盐和沙子放入水中会怎样？

（3）实验并观察，记录食盐和沙子刚入水时、搅拌时、静止后的变化情况。

（4）说一说你的发现。

2.食盐“藏”到哪里了

（1）讨论：食盐“藏”到水中了吗？你有办法找到它的“踪迹”吗？

（2）汇报：毫无疑问，食盐在水里。看不到，可以用尝的方法找到并辨别。

方法：1．取杯中不同地方的水

2．尝一尝从杯子底部、杯子中部、杯子上部取出来的水

3．比较水的味道。

（3）思考：怎样用吸管取水？

（4）吸管取水指导（观看微课）

（5）分组实验、观察、记录

（6）小结：充分搅拌后，食盐均匀“藏”在水中了。同一个杯子中不同部位取的水味道

都一样咸。

3．观察胭脂红在水中的变化

（1）取少量胭脂红放入水中，观察一会儿，然后搅拌。

（2）把观察到的过程画下来。

（3）食盐也是这样变化的吗？说一说你的理由。

（4）小结：像食盐和胭脂红这样，放入水中后会均匀地分散，最后它们的颗粒看不见了。

这种现象叫作溶解。

（三）整理，下课。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第二单元动物的反应

第一课观察兔子的反应

一、教学目标

1.科学知识

知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。

2.科学探究

初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能

力。

3.科学态度

对研究兔子的反应产生兴趣；认真细致的观察比较；能如实进行描述；设计方案与描

述分析中，乐于倾听和交流；增进爱护保护兔子的情感。

二、教学准备

分组实验材料：兔子、兔笼；胡萝卜、青菜、干草、苹果等

教师准备材料：挡板，两个黑色布袋，分别装篮球和青草

三、教学时间

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