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摘要
对于美，儿童有自己的看法。儿童以自身独特的视角发现与欣赏着美，其鲜活灵动
的生活世界亦在对美的解读中逐步展现。研究儿童对美的理解，有助于探寻儿童世界中
美的真实样态，促使我们更好地把握与实施幼儿美育。然而，当前美育实施多从成人视
角出发，作为能动主体的儿童对美的多元声音常常被教师和家长忽略。因此，本研究立
足于儿童视角，希望通过探究儿童对美的解读，探索儿童理解美的特点与方式，促进成
人关注儿童对美的发声，尊重并接纳儿童独特的审美眼光，从而给予儿童更为贴切、更
有温度的美育。
本研究邀
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