小学三年级上册科学教案 3.4《土壤的成分》苏教版.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第4课《土壤的成分》教学设计

【教材分析】

本课是苏教版小学科学三年级上册第二单元《研究土壤》的第一课内容，学

习内容基于课程标准中“地球与宇宙科学领域”中年段要求，知道土壤是地球上

重要的资源和土壤的组成成分。本课的活动让学生自己去大自然中寻找土壤，再

通过观察和各种小实验了解土壤的组成，全程让学生参与其中，加深学生对环境

和土壤的印象。教材由三个活动构成：一、实地观察土壤，了解土壤在自然界的

样态；二、观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成；三、研究土壤的成分，认

识土壤中的主要成分。三个活动循序渐进，先是让学生观察自然界当中的土壤，

然后通过样本了解其大概的组成，再通过实验观察到一些特殊的成分，一步步让

学生能够清晰的掌握土壤的组成成分。

【学情分析】

三年级的学生思维活跃、求知欲强，通过两年的科学课学习，已经能比较熟

练地运用观察、记录等方法进行科学探究，也有了一定的动手实验的能力，而且

土壤是生活中最常见的东西，大多数学生都知道土壤的用途，这些都是学习本课

的基础。但孩子们对于土壤的组成可能没有去探究过，或者只能说出肉眼直接观

察到的组成，有的学生甚至是一无所知的，这是学习本课的障碍，又恰恰是我们

教学有价值的地方。

【教学目标】

1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。

2.观察土壤样本，说出土壤是由多种物质组成。

3.通过分析实验，知道土壤中存在的空气、水、沙子、黏土等主要成分。

【教学重点】

通过观察和实验寻找土壤的成分。

【教学难点】

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

能够通过观察到的实验现象分析出土壤的组成成分。

【教学准备】

教师：课件。

学生分组材料：烧杯、土壤样本、玻璃棒、纸巾。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.师：同学们，之所以地球能成为一个孕育生命的星球，离不开各种植物（出

示PPT图片），那你知道植物都生长在哪里吗？

生：土壤、水中等等。

2.师：在我们的身边就有很多植物，它们大多生长在土壤上面，那同学们想

象一下没有土壤的世界会如何呢？

（学生回答）

3.师：所以土壤是我们地球上重要的资源，那你们知道土壤是由什么组成的

吗？（学生交流自己的看法）

4.师：本节课我们就一起来研究土壤的成分。（板书课题：《土壤的成分》）

二、实验探究，解决问题

活动一：寻找土壤

过渡：想知道你们说的对不对嘛？既然要了解土壤，那我们就需要去寻找它

们了，在上一节课我给大家布置的作业就是寻找土壤，你们找到了吗？

活动一：寻找土壤

展示你采集的土壤样本。

1.说一说你的土壤来自哪里。

2.分享一下你的采集过程。

1.出示活动一，师：哪位同学来读一下活动要求？

（学生阅读活动要求。）

2.师：哪位同学愿意来分享一下？

（学生回答）

3.师：通过亲自去采集，可以看到每位同学都对土壤有了进一步的认识。