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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总

第1课变化的世界

1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻

物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课多样的天气

1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常

是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风向、风力等。

2、获得天气信息的途径与方式：报纸、电视、广播、网络、等。

3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越

来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、

风向等，还增加了空气质量、紫外线强度与舒适度等内容。

4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

6、舒适度指数是指人对气温、湿度与风的综合感受，分为极冷、寒

冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。

第3课观测天气

1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方

向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风

与来自太阳的热三个要素变化形成的。

3、气象站的百叶箱内装的是温度计。

4、风向仪可以用来测量风向。

5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。

6、雨量器可以用来测量雨量。

7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。

第4课发布天气消息

1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器

观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工与计算机计算，分析观

测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、等形式发布天

气信息。

2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的

照片，并把它传回地面。

3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天

气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越

来越准确了。

第5课天气与生活

1、天气影响人们的生产与生活，人们的活动也会影响天气的变化。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、在生产与生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，

使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应

与酸雨。

3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花

4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起

海平面上升，淹没低洼地区。

5、酸雨会引起水中生