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君子忧道不忧贫。——孔丘
学前儿童发展心理学课程考核说明
一、考核对象
学前儿童发展心理学是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”学
前教育专业(专科)的一门必修课程。全国凡参加该专业学习的学员,均要参加本课程的平
时形成性考核和期末终结性考试。
二、考核依据
制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点学前
教育专业(专科)《学前儿童发展心理学》课程教学大纲和本课程文字教材《学前儿童发展
心理学》(周念丽编著,华东师范大学出版社2006年6月第2版)。本考核说明是形成性
考核和期末终结性考试命题的依据。
三、考核方式
采用形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。考核总分为100分,平时形成性考核
成绩占总分的40%,期末终结性考试成绩占总分的60%。
本课程纳入形成性考核改革课程,要求每生当学期登陆电大在线该课程20次,浏览或
下载资源20次,在线时长180分钟,完成要求,取得本课程形成性考核成绩的25%。目的
是考察学生对相关理论的掌握及实际运用的能力。各试点单位可根据实际情况制定具体实施
细则。
期末终结性考试:期末终结性考试卷面满分为100分,占总成绩的60%,目的是全面
考查学生对学前儿童发展心理学的重要知识、发展规律及有关理论的掌握程度。期末终结性
考试按中央广播电视大学有关考试的规定组织实施。
四、试卷命题原则介绍
(一)考试命题遵循教学大纲规定的教学要求,掌握在文字教材内容范围
内。各章的思考题已充分体现本章需要掌握的重要内容。
(二)考试内容应覆盖教材各章,同时注意突出重点。
(三)根据本课程的特点,试卷要能考察学生在了解和掌握学前儿童发展
心理基本理论的基础上进行分析、综合的能力。各层次试题所占分数比重大体
是:识记占20%,理解占40%,分析综合占40%。
(四)试题的难易程度分为三级,即较易、一般、较难,所占分数比重大
体是:较易占30%,一般占50%,较难占20%。
五、试题类型及结构
试题类型为填空、解释、简答、论述和分析四类,其所占分数比重大体为:填空20%,
解释20%,简答24%,论述16%,分析20%。
六、考核形式
平时形成性考核的具体要求见“考核方式”。期末考试采取当堂闭卷笔试。
七、答题时限
答题时限为90分钟。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
八、试题类型及规范解答举例
(一)填空
1.教材中学前儿童概念包括0-3岁的婴儿期儿童和3-6岁的幼儿期儿童。除此之外还包
括处于出生前胎儿期的胎儿。
2.学前儿童心理发展的三大领域是指生理发展、认知发展和社会性发展三个方面。
(二)名词解释
1、关键期
是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间,如在此时给予适当的良性刺激,
会促使其行为与能力得到更好的发展;反之,则会阻碍其发展甚至导致行为与能力的缺失。
2、应答性
是指在人文生态环境中,人与人以及人与物或与以物为媒介的环境之间的相互关联性,
也就是一种回音性。
(三)简答题
1、幼儿思维的想
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