教育教学知识与能力（小学）：班级管理PPT教学课件.pptx

模块三班级管理

模块1第十三章班级与班级管理2第十四章班主任工作3第十五章班级活动

模块4第十六章班队活动5第十七章课外活动

第十三章班级与班级管理

目录一班级二班集体概述三班集体的形成与培养四班级管理概述五班级管理的模式六班级突发事件及其处理

班级一

一、班级班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。1.班级的概念2.班级的发展班级是历史发展的产物。16世纪，随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，需要有一种新的教学组织形式。

知识拓展导生制的历史来源新经济共享单车融合发展19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。“导生制”又称贝尔—兰卡斯特制，是英国国教会的牧师贝尔和公谊会的教师兰卡斯特所创办的一种教学组织形式。导生制根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性地开设科目，编制班级，实施同步教学；除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学与管理。

班集体概述二

二、班集体概述班级是在学校中开展各类活动的最基本的基础组织，班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范，按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。1.班集体的概念2.班集体的基本特征班集体必须具备四个基本特征：①明确的共同目标；②一定的组织结构；③一定的共同生活的准则；④集体成员之间平等、心理相容的氛围。

二、班集体概述3.班集体的发展阶段·组建阶段·初步形成阶段·发展阶段·成熟阶段

班集体的形成与培养三

三、班集体的形成与培养ABCDE·确定班集体的发展目标·建立班集体的核心队伍·建立班集体的正常秩序·组织形式多样的教育活动·培养正确的舆论和良好的班风

班级管理概述四

·班级管理是一种有目的的教育活动·班级管理是一种组织活动过程·班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息四、班级管理概述1.班级管理的概念

四、班级管理概述2.班级管理的功能·有助于实现教学目标，提高学习效率。·有助于维持班级秩序，形成良好班风。·有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

班级管理的模式五

四、教育与社会的关系班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级常规管理的内涵班级常规管理的内容开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。1.班级常规管理

四、教育与社会的关系班级平行管理是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级平行管理的内涵班级平行管理的要求班主任实施平行管理时，首先，要充分发挥班集体的教育功能，使班集体真正成为教育的力量。2.班级平行管理

四、教育与社会的关系班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理的内涵班级民主管理的要求一方面，要组织全体学生参加班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来，班主任与学生共同实施管理活动。另一方面，要建立班级民主管理制度。3.班级民主管理

四、教育与社会的关系班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标。班级目标管理的内涵班级目标管理的要求在班级中实施目标管理，首先，要围绕全体成员共同确立班级奋斗目标，将学生个体的发展与班级进步紧密地联系在一起。其次，要在共同目标的引导下，实施学生的自我管理。4.班级目标管理

班级突发事件及其处理六

六、班级突发事件及其处理班级突发事件的概念小学班级突发事件的类型班级突发事件处理的原则班级突发事件处理的方法

第十四章班主任工作

目录一班主任的概念二班主任的角色三班主任需要具备的素养四班主任的任务与职责五小学班主任的主要工作

班主任的概念一

一、班主任的概念·班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

班主任的角色二

二、班主任的角色·班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者·班主任是各任课教师的协调者·班主任是学校进行教育工作的骨干力量·班主任是学校、家庭、社会的沟通者

知识拓展家校合作新经济共享单车融合发展（1）尊重家长。教师要平等地对待家长，不论是优秀学生的家长，还是后进生的家长，都要一样看待，一样尊重。以平等合作