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课
年级三年级下册单元第二单元第4课时设计者
时
学习任务寓言故事我来读
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。
2.能体会故事中的道理，并能联系生活中的人和事深入理解
3.结合生活实际对故事发表自己的看法。
学习目标
4.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学准备教学课件
情景导入：寓言是一面“生活的镜子”，在学习寓言故事的时候，最关键的就
是理解这个故事所表达的道理。前面的学习让我们对寓言已经有了感性的认识，
今天老师和大家再一次去探讨故事中的人和事。
学习活动一：熟读精思品寓言
教师活动学生活动设计意图
（评价标准）
1.教师导入新课：中国古代寓
言凝结着中华民族的智慧，这
1.学生回忆寓言故事
些寓言故事题材广泛，形式活
交流汇报
泼，读起来既轻松有趣又发人
深省。同学们，我们在之前也
学过许多寓言故事，你读过的通过回顾单元课
2.（1）小组学生围绕
寓言故事中还有哪些给你留下文的方式，将本单元的
上面一句话进行交流，
了深刻的印象？尝试用自己的寓言故事进行梳理、总
探究自己对这些故事
话跟我们分享一下吧！结。学生不仅复习了已
中哪些人物形象印象
2.课件出示交流平台第一点学的寓言故事，还从整
最深？
“许多寓言故事给我留下了深体上感知了寓言的特
（2）小组派代表做汇
刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎点，激发了阅读寓言的
报发言。
威》《揠苗助长》……这些故事积极性。
我读过之后就不会忘。”
3.学生汇报
3.小故事大道理（1）《陶罐和铁罐》告
“寓言故事里蕴含着道理。读诉我们：要正确对待自
了《守株待兔》，我明白了，己的长处和别人的短
做事要靠自己的努力，不要有处。
侥幸心理。”本单元我们学过（2）《鹿角和鹿腿》告
的几个寓言故事分别蕴含着怎诉我们：并不是美丽的
样的道理呢？东西就一定是有用的
小结：真是小故事大道理，东西，难看的东西有时
多读寓言故事，会让我们明白比美丽的东西
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