苏教牛津译林版小学英语1B(一年级下册)全册教学设计（最全）.doc

苏教牛津译林版小学英语1B（一年级下册）全册教学设计

牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计

课题Let’scount！单元Unit1学科英语年级一年

级下

1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus,count,howmany,marble,one,two,three,four,

学习yellow,five.

目标2.能听懂，会说，会读句型Let’scount.Howmany…?要求发音准确，语调自然。

3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。

重点1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus,count,howmany,marble,one,two,three,four,

yellow,five.

2.能听懂，会说，会读句型Let’scount.Howmany…?要求发音准确，语调自然。3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。

难点能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。

教学过程

教学环节导入新课

教师活动

1.Greetings.

师生简单打招呼，然后学生之间互相打

学生活动分小组进行讨论，积极

设计意图

激发学生的好

奇心和学习兴

讲授新课

招呼。

2.出示幻灯片第2页，看一张《家有儿女》的图片并问学生DoyouknowHomewithkids?学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。

1.Readandremember.

(1)通过数图片中人物的数量和一些实物展

示学习新词汇：let’s=letus,count,howmany,marble,

看图回答问题：Whatcolourscanyousee?你能看到哪些颜色？老师圈出玻璃球，学生说颜色。

大胆的进行猜测和想象。

新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；

趣，自然引出新课。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；

以各种游戏形

3.Storytime.

(1)出示幻灯片7页，看本课的插图问：Look!Whataretheydoing?试着回答。

(2)播放录音，学生跟读并模仿语音语调。

(3)老师准备这些数字卡片，学生读单词。

(4)Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩

固本课新单词。

(5)Let’slearn.讲解语法：

①One,two,three,four,five,

这是英语中的基数词，用来表示数目或数量。

需要注意：基数词（1除外）后加名词时，必须加名词复数。

如：twomarblesfiveapples

①Howmany“多少”，提问可数名词的数量，其后必须加名词的复数形式。

老师播放各组图片过程中，学生边看边数，

并快速说出数词。

5.Let’splay.

(1)五位小朋友一组排队站好，依次报数。报不出数的学生将被淘汰。

Storytime的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，

模仿语音语调；游戏复习数词，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；

根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，

同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿

式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；

学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；

练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；

学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

(2)报电话号码对抗赛：全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数(1-5)的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6.Askandanswer.

观察图片，两两一组进行对话练习。

7.Let’swatch.

播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。

8.Showtime.

(1)三人一组进行故事表演练习。

(2)注意自己的语音语