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课题研究后期调查问卷分析报告

第一篇：课题研究后期调查问卷分析报告

《初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究》后期问卷分析报告

子长县南沟岔镇中学：任鹏

初中地理学科是一门综合性科学，有其自身的学科特点和独特的

魅力。新课程地理教材的突出特点是教材的多媒体化、教学的个性化

与自主化、情景的虚拟化和地球的数字化。初中地理教材的这一特点，

决定了多媒体必将成为今后初中地理学科教学的一个重要手段,学校体

育教学也随着教育改革的不断深入，进入了一个崭新的发展阶段。本

人将从后期调查问卷方面，谈谈新课改中的体育教学的想法。

一、高度重视多媒体技术在地理教学中的作用。

多媒体课件在地理教学中的作用总体而言可概括为：创设情境、

吸引注意、激励兴趣、激活思路、形式多样、生动形象、信息快捷、

建构简洁。在教学中应高度重视多媒体技术在地理教学中的作用，发

挥其长处。伴随着经济社会发展，信息技术普及，各学校基本已具备

多媒体硬件设备基础。包括地理教师在内的广大教师，也具备了计算

机多媒体课件应用的知识和技能，加之网络普及，各种地理课件层出

不穷，大量地理教学信息繁纷多彩，这就为地理教师运用课件教学提

供了硬件和软件条件，只要广大教师利用信息技术技能，发挥多媒体

技术的作用，完全能够在地理课堂教学中取得更加丰硕的成果。

二、克服困难，大胆运用多媒体技术于教学实践。

1、收集、整理信息资源。由于现代地理信息层出不穷，形式丰富

多样，有课程标准、有教科书、有图片、有动画、有影像等各式的课

件。大量信息对地理教师来说是好事，但在实际工作中也是困难，这

就要求教师平时就要去很好地收集、筛选、分类、归纳整理、分类存

档，只有在自己消化吸收了，这些信息才可以称为自己的教学资源，

随用随取。

2、精心搞好教学设计。教学设计对每位地理教师并不陌生，在日

常教学中天天在做，但在多媒体课件运用中的教学设计，就成为一个

困难。哪些内容可以用多媒体课件，为什么用，用什么形式呈现，怎

么使用软件联结教学内容，用多媒体课件能够达

到怎样的效果等等，都需要地理教师悉心思索，精心设计，这是

一个有很大难度的事，多媒体教学设计，一定要选好教学事件，可以

借鉴他人的课件，但不能全盘照抄。要充分考虑自己的教学实际，学

生实际，好创意才能形成好设计，好设计才能制作出好课件，好课件

才能造就精品课堂。

3、经常进行课堂实践。地理教师设计好了课件，拿到课堂中去进

行教学，仅仅点几下鼠标是不能达到良好效果的，这就需要教师有效

控制课件，熟练的使用课件，关注学生的活动，调节课堂节凑。要多

使用多媒体课件进行教学、多操作、多实践，凡是能够运用课件的课，

凡是适于用课件呈现的教学内容，尽可能利用多媒体课件，不断积累

运用多媒体课件的经验，达到能够科学运用多媒体课件，灵活运用课

件教学的境界。

三、初中地理教师要不断提升理论水平。

1、转变观念，认真学习，提升现代信息技术水平。地理教师要积

极提高信息基础知识和计算机操作技能，依据地理教学特点、学生特

点，灵活运用不同的多媒体设备，熟悉计算机教学的主要过程、模式、

制作多媒体软件程序、方法，能积极娴熟地利用网络，搜集地理教学

信息，融合于地理课堂教学之中。

2、钻研教材，明确目标，提升选材水平。教材体现了教学目标、

教学内容，教材中有的内容适于多媒体课件教学，有的则不必使用，

对于诸如图像、原理，难以理解的概念、规律，可以进行多媒体课件

教学。教材中有一系列重点、难点，要通过一个个教学事件来完成，

教师应依据教材设置好教学事件，通过多媒体展示完成教学过程。教

材信息与教师收集的相关信息相结合，选出最能体现教学目标的信息

整合于课件之中，使课件成为教学内容、目标的有效载体。精心编排

信息，使之在每张幻灯片中成为最有意义的部件，激发学生主动地学

习。

3、研究学生，了解学情，提高教学水平。学生心理特点对教学效

果影响很大，在使用多媒体课件时，要有针对性的利用多媒体的作用，

按课标要求、学生需求制作课件，不是什么课件都能吸引学生，也不

是什么内容学生都感兴趣，教师需要研究学生，了解学情，巧妙利用

信息资源，巧妙布局，巧妙设疑，巧妙利用多种形式，对准学生探究

点和兴奋点，使用多媒体课件。

4、善于借鉴，吸取精华，提高创新能力。地理教师要积极研究优

秀课件，研究优秀课件是提高自身创新课件的捷径，绝不能乱用过分

依赖，而轻视教师的主导作用