人教版七年级道德与法治上册期末复习 第三单元 珍爱我们的生命：速记清单.docxVIP

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第三单元珍爱我们的生命

本单元以“生命”为主题，围绕“珍爱我们的生命”展开，引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观，本单元是对前两个单元的拓展和深化。同时为第四单元追求美好人生奠定基础。

本单元内容对于引领学生对生命进行深入的思考，形成正确的生命观、安全观、健康观和幸福观具有重大现实意义和教育价值，有助于初中生正确审视个人生命与他人生命的关系，科学理解生命存在和发展的规律，涵养学生感恩生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀，进一步激发学生对生命话题的探究兴趣，为学生一生的健康成长打好底色。

1．生命的重要性？

①是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

2．★生命的特点？（P61-P62）

①每个人的生命。

②每个人的生命。

③每个人的生命。

3．如何让有限的生命变得有意义？

我们应感恩生命的获得，把的生命投入到的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

4．如何理解生命是有接续的？（P62-P63）

①人的生命是的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

②人的精神生命是的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。

5．为什么要敬畏生命？

①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的；

②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的。

6．如何敬畏生命？

①敬畏生命，就要尊重并遵循和的规律。

②敬畏生命，就要的生命。

③敬畏生命，就要坚持至上、至上。

7．为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？

万物的生长和是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。

8．怎样关爱他人的生命？

从的生命走向的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

9．怎样坚持人民至上、生命至上？

当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“最宝贵”的生动诠释和切实践行。

10．为什么要守护生命安全？（为什么要增强安全意识？）

①是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们一切美好的前提。

②安全与息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。

11．如何守护生命安全？

①增强意识。②提高能力。

12．如何增强安全意识？

①在日常生活中，我们要牢固树立意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

②树立意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。

③增强意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。

13．维护公共卫生安全的知识和做法

注意手卫生、勤开窗通风、正确处理、分餐制用、做好免疫接种……

14．为什么要提高防护能力？

①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。

②（有利于）保护自己的生命，的生命。

15．如何提高防护能力？

①提高能力。（做法：我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。）

②提高能力。（做法：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。）

③学习的知识与技能。（原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。）