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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

大学生的学习技巧总结

大学生活其实转瞬即逝。有很多人在大学一直难以找到真正属于

自己的节奏和道路，常常迷失了方向。在大学，最重要的一点无疑是

学习，这才是主旋律。一起来看看店铺整理的大学生的学习技巧总结，

希望对您有用。

大学生的学习技巧总结篇一

一、听视并用法

大多数学生听课是边听边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看

的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合

图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不

能听此视彼，分散听课的注意力。

听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板

书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师

的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化

抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，

以看促听，效果很好。

二、听思并用法

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考是一种有

效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识

的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真

正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什

么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的

有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?……

以思促听，能知其然也能知其所以然。

三、五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的

感受是一种综合的、立体的感受。

耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：

看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，

包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练

习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。

“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老

师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法

之一。

四、符号助记法

无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课

必须记笔记。

无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下

来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可

打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、

自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

五、要点记取法

有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己

益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。

老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是

与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记

难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重

点地全部听和记，效果要好得多。

有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定

A组全部记