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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
公顷平方千米教学设计
一、引言
公顷平方千米是地理学中一个重要的面积单位，特别在
土地利用、土地所有权以及农田面积等方面具有广泛的应
用。为了帮助学生更好地理解和掌握这一概念，本文设计
了一堂公顷平方千米教学课程。
二、教学目标
1.了解公顷和平方千米的概念，并能正确进行换算；
2.能够运用公顷和平方千米的知识解决实际问题；
3.培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。
三、教学内容和步骤
1.知识概述
-介绍公顷和平方千米的定义和换算关系；
-通过实例讲解公顷和平方千米的应用场景。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
2.计算练习
-设计一系列练习题，让学生自主计算公顷和平方
千米之间的换算；
-引导学生分析和解决实际问题，如农田面积计算
等。
3.地图应用
-制作一张地图，标注不同地区的面积，并要求学
生用公顷和平方千米计算地区的总面积；
-引导学生思考并讨论不同地区面积的差异原因。
4.小组合作
-将学生分成小组，让每个小组选取一个具体场景
（如城市、农田、自然保护区等），并计算该场景的总面
积；
-要求每个小组用大白纸制作一个项目海报，展示
场景的面积计算过程和结果。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
5.回顾总结
-通过小组展示和讨论，对所学内容进行总结，并
解答学生的疑惑问题。
四、教学方法
1.讲授法：通过介绍概念、公式和应用实例，向学生
传授相关知识。
2.计算练习：通过练习题的方式帮助学生巩固所学知
识，并提高计算能力。
3.地图应用：通过地图的制作和分析，培养学生的观
察力和空间思维能力。
4.小组合作：通过小组合作的方式，激发学生的合作
意识和创造力。
五、教学评估
1.课堂讨论：观察学生对公顷平方千米概念和应用的
理解程度和表达能力。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
2.练习题表现：评估学生在计算练习中的准确性和速
度。
3.项目海报评选：评估学生在小组合作中的创造性和
团队合作能力。
六、教学资源
1.PowerPoint演示文稿：用于讲解概念和实例；
2.练习题和答案：用于学生自主练习和自我评估；
3.大白纸和绘画材料：用于小组合作制作项目海报；
4.地图素材：用于制作地图并进行分析。
七、教学延伸
1.课外拓展：鼓励学生阅读相关的地图和统计资料，
了解不同地区的面积情况，进一步扩展对公顷平方千米的
理解；
2.实地考察：带领学生到附近的公园、农田等地
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