20 美丽的小兴安岭 第二课时 教学设计.docVIP

美丽的小兴安岭

第二课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱。

2.初步体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，物产丰富，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点：

重点：感受小兴安岭春季的景色，体会用词造句的准确。

难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

教学准备：PPT

教学过程：?

一、复习导入

1.这节课，我们继续学习第20课，齐读课题。

2.通过上节课的学习，我们知道了这篇课文主要写了什么，可以用文中的哪句话来概括？(出示句子）我们一起来读一读。

3.小兴安岭是一座美丽的——，也是一座巨大的——（板书：大花园，宝库）。

4.课文是按什么顺序来描写的？

二、学习春天：

1.春天的小兴安岭是什么样的呢？请孩子们自由读读课文的第2自然段，想一想：（出示学习提示：

（1）作者描写了哪些景物，请把它们圈出来。

（2）哪些景物让你觉得很美？把你认为写得好的句子划出来，边读边想象画面，感受春天的美丽。

2.（出示第2段）交流板书：树木积雪小溪小鹿

3.研读句子：

（1）我们先来看看春天的树木吧!谁来读读这个句子？（出示句子）：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（2)多绿的叶子呀！谁再来读读。听着听着，我仿佛看见树木在动，你感觉到了吗？你从哪个词语中感受到的？

（3）什么是“抽出”呢？看图理解“抽”的字义（原指用手把夹在中间的东西拔出）。你能用动作表示吗？我们一起来做一做。这里指树木---?。

（4）那我可以把它换成“长出”吗？请你对比着读一读这两个句子。对比读：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（5）小结：一个“抽”字，把枝条快速有力地长出来的样子写得生动形象，避免了与后面“长出“这个词语的重复，写出了春天的生机。

（6）指导朗读：枝条像这样，快速地长出来，到处充满生机，你能读出这种感觉吗？指名读，齐读。

4.你还从哪些句子中感受到了春天的美丽？出示：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

①多可爱的小鹿呀！它们在——，它们有的——，有的——。

细心的孩子发现了，这是一个——句？这还是一个拟人句，你从哪些词语中感受到的？把小鹿当作一个爱美的小姑娘了，多有趣呀！

②我把这个句子改一下，出示句子：小鹿在溪边散步，它们有的喝水，有的欣赏自己的影子。

③你更喜欢哪个句子？为什么？（加了动词，写得更具体了）

作者不仅采用了拟人的手法，还通过这样的动词，把句子写具体了，写生动了。（板书：写具体，写生动）

我们一起读读这句话，我们一边读，一边加上自己的想象，把他可爱的样子，活泼的样子读出来。（小鹿在溪边散步。。。。。。）

5.我们想一想，还有别的小鹿在做什么？补充句子。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。有的（）吃草，还有的（）。

6.总结：我们学着作者，就这样把句子写具体了，写生动了。

7.在这一段中，除了这两句，作者还用了很多生动的词语，把里面的美景写出来，它像一幅画面，也像一首小诗（出示课件），下面我们一起合作，把这样的美景读到我们的朗读声中。（一人一句）

8.多美啊！作者抓住了四种景物的特点，给我们描绘了一幅美丽的画卷，让我们捧起书，绘声绘色地读一读这美丽的春天吧！（播放舒缓的背景音乐）。

9.春天的小兴安岭如此充满生机，难怪作者夸赞道：

（出示最后一段）

10.同学们，同是一段话，我们把它排成诗的形式，可以把有的长句子的节奏读出来，还可以把它蕴含在文字中的美读出来，这是一种非常好的读长句子的方法，我们以后可以多多尝试。

11.小结：刚刚我们通过读一读——找一找——想一想——品一品的方法游览了小兴安岭的春天。

三、学习夏季：

1.下面我们采用这种的学习方法，走进小兴安岭的夏天，请孩子们自己读读课文的第3自然段，想一想：作者又描写了哪些景物，你从哪些句子中，感受到了小兴安岭的美丽，边读边想象画面。

2.汇报交流。（树木、浓雾、金光、野花）

3.（出示句子）“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”

(1)从这句话中，你体会到了什么？从哪些词语中体会到的？

(2)指导学生读好词语：葱葱茏茏，密密层层，严严实实

（3）指导学生有感情地朗读，读出夏季树木的葱茏之美。

4.你还从哪些景物中感受到了小兴安岭的美？（出示句子）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

（1）什么是“浸”呢？当我们不理解时，可以借助工具书，在字典中，“浸”的意思有（出示课件），这里应当选——。看