居里夫人公开课教学设计.doc

14居里夫人的三克镭

教学目标：

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

3.理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学重点：

学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

教学难点：

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学准备：演示文稿。

教学课时：2课时

教学流程：

谈话导入。

师：同学们，在世界科学史上，有一个永垂不朽的名字。她被誉为二十世纪最杰出的科学家。她是唯一一位在物理学和化学两个不同学科领域两次获得诺贝尔奖的女科学家，你们知道她是谁吗？

（板书：居里夫人）

多媒体出示：居里夫人的图片

介绍居里夫人。

（生回答，师出示多媒体资料）

过渡：居里夫人确实是位伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科研领域的杰出贡献，还在于她那崇高的人格，今天我们一起走进14课，学习有关居里夫人的故事。

（板书课题）

读题，质疑。

（相机出示镭的资料）

初读课文，整体感知。

1自学生字词，做到会读，会写，会解。

2课文主要讲了一个什么故事呢？请同学们自由读课文，认真思考。

（镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事。这三克镭展示了她伟大的人格。）

充分自学，加强交流。

正如《居里夫人传》里说的那句至理名言：理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。

（多媒体出示）

板书设计：

自己提炼用于研究无私奉献

(公布提纯方法)

三克镭公众捐献用于继续研究献身科学

公众捐献用于治疗疾病关爱人类

伟大的人格