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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

初中物理新课程标准学习心得三篇

初中物理新课程标准学习心得三篇

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质

最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

初中物理新课程标准学习心得1

自参加工作以来，我就从事做数学的教学工作，本学期由于学校的工作变动，

我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中

物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上

来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问

题。现将我工作的点滴体会介绍如下：

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一

种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面

的一种新奇，如不及时深化，热的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，

认真设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示三棱镜分解白光、纸盒烧开水、

被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验，引

起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，

如：插入水中的筷子会弯折、同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用等

等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、注重实验教学

初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都

是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻

辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在

物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师

生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到

充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息

的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就

意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教

师的出现。在物理实验课上我是从以下几方向来做的：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1、确保所做的实验现象清晰，提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学

生实验在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素，排除干扰。

例如：在摩擦起电一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键

因素。例如碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课（此时的空气

湿度较大），实验的现象很不明显甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时，空

气的湿度是否会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、

验电器等实验器材进行晾晒。如果天气不佳，就要考虑用强光照射或者用电炉烘

烤。实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布，尤其是在做毛皮与玻璃棒

相互摩擦，毛皮也带了电荷这个实验中可以把它们绑在木棒上进行摩擦。排除了

这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。容

易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。

2、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例如：

动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，学生

不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：日食、月食的成因，

分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很

好的教学效果。

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