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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
第九章第三节物体的浮与沉
学习目标：
1.通过实验探究，知道物体的浮沉情况的影响因素及物体的浮沉条件。
2.通过实验探究，了解利用空心的办法增大浮力。
3.通过了解密度计、轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理，初步建立应用科学知识
的
意识。
学习评价：
目标l——通过学生对影响物体浮沉条件的实验过程及实验探究结论，或对相应习
题[参照形成性练习(2)～(4)，布置作业(1)，(2)]的解答情况进行评价，预期达成度100％。
目标2——通过学生观察让橡皮泥漂浮在水面上的小实验，或对相应习题[参照形成性
练习(1)]的解答情况进行评价，预期达成度100％。
目标3——通过学生回答问题的情况及实验结论，或对相应习题[参照形成性练习(1)，
(5)，布置作业(3)]的解答情况进行评价，预期达成度90％。
教学重点和难点：
1.重点：物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件；密度计、轮船、潜水艇、气球的
浮沉原理。掌握物体的浮沉条件及浮力应用。
2.难点：用力的平衡知识分析和解释物体的浮沉问题。
教学准备：
课件：《物体的浮与沉》教学PPT。
演示实验器材：盛液筒、三个外形相同的乒乓球（内注入不同的水）、自制密度计、密度
计、清水、盐水、浮沉子（口服液瓶、可乐瓶）、氢气球、普通气球。
学生实验器材：橡皮泥、带盖小玻璃瓶、小西红柿、两杯清水（较高容器）、自制密度计、
处理过的牙膏皮、两个玻璃球、搅拌棒、纸杯装盐、浮沉子（口服液瓶、可乐瓶）。
教学过程：（见下页）
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
教学内容教师活动学生活动设计意图
演示：取三个外形完全一学生：惊诧、好奇，
样的乒乓球，完全浸入水有强烈的探究欲望。
中，松手后：一个上浮，一激发学习的兴趣和
个悬浮，一个下沉。明确物探究欲望。同时暗
一、引入新课体在水中的浮沉情况。示：物体的浮沉不是
提问：三个外形一样的乒乓完全取决于浮力大
球为什么浮沉情况不同?小(三球浮力一样
引出课题大)，逐步摒弃日常
运动状态由受力情况决定，生活中常有的错误
初步得出物体的浮沉条件。观念和片面认识(上
物体上浮，FG浮的物体所受浮力
淳
物体悬浮，F=G大，下沉的物体所受
浮
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