初中信息技术_初中信息技术第一册下《编辑文章》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《编辑文章》教学设计

【教材分析】

本节课是泰山教育出版社初中版信息技术第一册下第1节《编辑文章》。本

节内容是在学生小学学过的Word的基础上利用“查找/替换”功能快速地定位及

替换文字，和传统的写作方式进行对比并体验如何高效地对文章进行修改，利用

“审阅”功能修订文章，进一步学会通过修改不断来提高自己使用Word进行写

作与修改的能力。

【学情分析】

这是小学生进入初中的第一堂信息技术课，虽然学生在小学阶段已经学习

Word的基本操作知识，但因小学信息技术教学要求相对较低还有间隔了一个暑

假，大部分学生对于Word基本操作有很大遗忘，所以进行基本操作的复习，进

而引入本节课内容。查找与替换部分相对学生的知识背景较为容易的掌握。审阅

功能对学生来说是新知识点，应给学生说明审阅功能的使用背景和方法。还为

Word基础较好的学生准备“加油站”内容，反防止有个别学生吃不饱的现象。

【教学目标】

1、知识目标：能够在文章中快速、准确地查找并替换文字，提高编辑效率。

尝试修订与批注文章，理顺写作思路，纠正写作错误。体验用校对功能检查文章

中的错字、别字，提高内容质量。

2、过程与方法目标：本节课从技能学习与文化学习相结合的角度，采取与

作文课整合的方式进行小组互助互评式学习。围绕写作需求，对基本的编辑、修

饰和版式设计技术加以认识；从写作角度认识到不同的写作方式和特点。

3、情感与价值观目标：引导学生通过运用文字的编辑技术来提高思想表达

的效率与质量，并通过了解“我的梦想”与“中国梦”的内涵来增强学生在自我

发展的思想认识。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

【教学重难点】

重点：查找替换文字、替换部分文字、修订技术的操作及作用

难点：修订技术的操作及作用

【教学过程】

一、欲知新先温故

教师活动：用幻灯片呈现要复习的以下知识点。

1、移动插入点：光标所在的位置称为插入点，移动光标即可移动插入点。

2、删除文字：用退格键（BackSpace）可向前删除内容；用Delete可删除

后面的内容；选中文字后，可通过上面的操作删除大量文字。

3、改写：改写与插入可通过“Insert”来转换，也可通过鼠标双击状态栏中的

“改写”来完成。

4、换行：在插入点按回车键可让插入点以后的文字换行显示。

5、移动文字：可通过“剪切”和“粘贴”来完成。

学生活动：请一位同学到演示机上来操作幻灯片中的知识点。

二、开始新征程

（一）、创设情景引入新课

通过网络教室演示：输入三行阿拉佰数字１，然后完全替换为红色二号宋体

字“同学们好，我爱你们”，全部替换。速度如何之快，让学生大吃一惊，然后

提问，若在一篇长长的文章中要将出错字词替换为另一个词语该如何操作？

（二）、观微课程学习大知识

学习目标一：学习查找、替换操作

教师活动：播放“查找与替换”微课视频

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学生活动：观看微课视频理解其中的操作步骤。完成学习任务表中1-3的任

务，详细填写课堂任务学习表中的“具体过程或结果”一项。

任务1：查找文中的“黄风”一词

任务2：将文中的“黄风”一词全部替换为“黄凤”

任