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《纸的发明》生字拼音组词及词语积累

1、《纸的发明》生字拼音组词及词语积累

我会写：

术shù(算术、术语、武术)

伟wěi(伟大、雄伟、伟人)

录lù(录取、录音、录用)

册cè(上册、史册、纪念册)

保bǎo(保护、保存、保证)

存cún(存心、存在、存钱)

约yuē(约会、大约、节约)

验yàn(验算、验血、经验)

阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)

欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)

洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)

社shè(社会、报社、社团)

必会词语：

造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、

方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、

吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、

满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、

进步、文化、影响

多音字：

累：lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)

鲜：__ān(鲜花)__ǎn(朝鲜)

重：zhòng(重量)chóng(重复)

近义词：

笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋

吸收—吸取改进—改善促进—推动

学富五车—才高八斗

反义词：

文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧

粗糙—光滑促进—阻止

理解词语：

学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细;不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进;推动使发展。

词语拓展

(形容知识渊博的词语)

学富五车才高八斗博学多才见多识广

满腹经纶才华横溢博览群书博古通今

2、部编版三年级下册纸的发明教案纸的发明教案及反思

纸在我们的日常生活中必不可少，纸可以用来写作、擦拭等等，但是关于纸的发明大家了解吗？下面是我整理的部编版三年级下册纸的发明教案，一起来看看吧。

教学目标

一、知识与技能目标

1．学会本课生字，掌握多音字。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．能说出纸的发明经过。

4．知道纸是怎么发明的，感受做一个中国人的自豪。

5．了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

二、过程与方法目标

1．通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。

2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。

3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。

三、情感、态度与价值观目标

了解纸是怎么发明的，感受作为一个中国人的自豪。

教学重点难点

教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。

教学难点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

课时安排：

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年(公元105年)，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产量大增。

二、字词学习，基础积累

1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。

2．对会写的字进行书写指导。

书写指导：

伟左窄右宽，右边的韦第三画是横折钩。

册左右疏密宜均匀，册的第一、三画是竖撇。

存的第一笔和第三笔要写得稍短点。

易错提示：

社的部首为礻而不是衤。

3．多音字。

累：li：累赘li：积累li：劳累

鲜：__n：鲜明__n：鲜为人知

4．理解下列词语。

贡献：对国家、公众所做的有益的事。

创造：发明、制造了前所未有的事物。

(例句：中华民族创造了辉煌的历史。)

铸刻：在金属上刻、铸文字。

(例句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。)

携带：随身带着。

(例句：图书馆禁止携带宠物进入。)

蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。

(例句：蚕茧是织造丝绸的原材料。)

篾席：竹篾编的席子。

(例句：夏天躺在篾席上很凉爽。)

三、通读课文