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2.1 世界的物质性 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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马克思主义哲学;;1.什么是物质?;闪电;;一、物质的概念;;归纳总结:物质和具体物质形态;对点练习1:哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”和“事物”是()

①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系

③形式与内容的关系④整体与部分的关系

A.①②B.①③C.②④ D.③④;;2.世界的物质性;;;自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质的世界的组成部分。;2.有关研究显示,物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失,一般可影响5到20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失,都将有大约90种昆虫、35种植物、2到3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失,则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明()

A.自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的

B.自然界的事物是客观存在的,和人类的活动无关

C.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在

D.自然界的事物变化万千,人们不可捉摸;;;;人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。;第一阶段:非生命物质的简单反应;第二阶段:低等生物的刺激感应性;第三阶段:动物的感觉和心理;第四阶段人类的意识;三、意识是物质世界长期发展的产物;;从起源上看:②意识是人类社会长期发展的产物。;结论1:意识是自然界长期发展的产物;思考:劳动创造了意识的物质器官----人脑,

那么,人脑与动物的大脑有何不同?动物的大脑会不会产生意识?;;3.ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的聊天机器人。它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话,还能根据聊天的上下文进行互动,像人类一样交流,甚至能完成撰写邮件、翻译、代码等任务。在很多人看来这是取代人类的第一步。你认为,人工智能()

①能进行知识学习,反映客观事物本质

②是人类实践的产物,可模拟人的部分功能

③可以进行思维和交流,有能动创造性

④不能???代人类意识,因意识是人脑特有的

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;三、意识是物质世界长期发展的产物;注意:1.意识有正确错误之分

错误的意识是对客观事物的歪曲反映。

正确的意识是对客观事物的如实反映。

意识有时是正确的,有时是错误的,但无论是正确还是错误,都是对客观存在的反映。(意识的内容是客观的)

;注意:

1.意识的内容是客观的,形式是主观的。

2.意识是人脑对客观存在的能动反映。(不是像照镜子一样)

3.对同一对象,不同的人可能会有不同的反映。

4.就意识的性质看,正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

5.宗教的本质是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。

6.意识的内容不是来自人脑,而是来自客观存在。;知识小结;4.(2022·全国)一项研究报告称,通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件,可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号。由于感应器件与电脑相连,信号可快速传递给机械臂,从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项研究进一步证明了(???????)

A.人脑是意识活动的物质器官,意识是人脑特有的机能

B.机械臂能产生人的意识,并具有延展人的意识的功能

C.意识是物质的产物,是人们对客观事物的如实反映

D.人的意识活动具有客观实在性;5.“西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。”毛泽东(《忆秦娥·娄山关》)虽只描述了红军的一次战斗,却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。下列对该词及创作过程的哲学分析合理的是()

①意识的内容是客观的,该词的创作源于作者对娄山关战斗的内心感悟

②意识的形式是主观的,词中蕴含着乐观自信精神

③意识是对存在的如实反映,此词真实折射了红军长征这一重大历史事件

④意识具有能动作用,此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

;6.有人回顾2022年一年,把12个月概括为12种心情。1月的担忧,2月的牵挂,3月的感动,……酸甜苦辣,词短情长,2022年的跌宕起伏历历在目。人们对2022年每月的概括反映了()

①意识本质上是客观存在的主观映象

②意识的内容和反映形式都具有客观性

③意识的内容取决于人们的反映形式

④意识的内容根源于人们的社会生活实践

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;

;自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及构成要素,都具有客观物质性,人的意识本

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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