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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
八年级语文上册二单元单元作业设计
【目标确立依据】
1、课标摘要：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟
作品的内涵，从中获得对自然地、社会、人生的有益启示。能对作
品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的
语言。注重写作过程，提高独立写作的能力。
2、教材分析：本单元是统编教材八年级上册二单元，选编的
课文从主题和内容上看，都与“生活的记忆”“重要的他人”有关，
或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神，
内涵深刻，感情醇厚。本单元教学所涉及的四篇课文是《藤野先生》
《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》，其中前两
篇是回忆性散文，后两篇是人物传记。它们虽是不同文体，但有许
多相同点：都以记人为主，内容真实，事件典型，注重艺术表现。
教学本单元要注重学生汲取人物精神营养，丰富自己的生活体验。
3、作业定位：单元作业是自然单元或整合单元的作业统整，
立足整体，统筹设计。通过不同形式的作业驱动，激发学生的学习
主动性，培养语文能力和素养，并且发挥其优势，实现与课堂教学
的互补。
【作业目标】
序号目标认知水平
学生通过归纳整理的方法积累本单元
1识记
的重点字词，文化常识等基础知识
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
学生通过填写表格，了解回忆性散文、
2理解
传记的基本特点
学生通过写颁奖词，能够从人物的事
3运用
迹中汲取精神营养
学生通过拓展阅读，了解名人故事、
4运用
提高文学鉴赏能力
学生通过收集素材，为身边的人物撰
5综合
写一篇小传
【实施过程与策略】
作业一：基础类作业
1、请你设计本单元基础知识积累卡：重点字词按词性、四字
词语归类整理；文化常识按照文体的不同进行整理。
2、根据文章内容完成表格
刻画人物的方
标题典型事件精神品质
法
《藤野先生》
《回忆我的母
亲》
《列夫·托尔斯
泰》
《美丽的颜色
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