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特殊方法测电功率教学设计案例

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特殊方法测电功率教学设计案例

特殊方法测电功率教学设计案例

一、教材分析

本节内容选自人教版八年级物理下册的“电功率”一章。本章是学生在学习电学基础知识之后接触的一章知识，通过对本章知识的学习，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，也是学习后续知识的基础。本章的重点是电路的基本连接和电路故障的分析，而电功率的计算则是本章学习的难点。本节教材首先从学生熟悉的生活现象出发，通过阅读，引出电功率的学习，并初步介绍电功率的单位，再通过实验探究得出电功率的计算公式及两种测量仪器和方法。实验探究也是学生比较喜欢的形式，不仅可以锻炼学生的实验操作能力，也可以让学生从实践中找到知识的规律。在知道电功率的概念和单位之后，通过生活应用，体现了物理来源于生活又为生活服务的理念。在课后的综合评估中有一项是根据仪表测小灯泡电功率的问题，也是对前面知识的综合应用。

二、学情分析

学生在前面的学习中已经对电能表有一定的了解，知道它的作用和读数，但电能表测电功率的原理没有学过。本节课通过实验探究让学生掌握电能表测电功率的方法，并通过讨论得出其他仪表也可以测电功率，为以后学习打下基础。

三、教学目标

知识与技能：

1.会根据电功率的概念解释一些生活现象。

2.会用特殊方法测小灯泡的电功率。

过程与方法：

1.通过实验探究得出电能表测电功率的方法。

2.通过讨论得出其他仪表也可以测电功率。

情感态度价值观：

1.通过对一些生活现象的分析，培养学生的分析能力。

2.通过对实验数据的分析，培养学生的观察能力。

四、教学重难点

教学重点：特殊方法测小灯泡的电功率。

教学难点：电能表测电功率的原理的理解。

五、教学过程

1.导入新课：复习上节内容，提出问题：如果让你测量小灯泡的电功率，你会选择什么仪表？为什么？在学生回答的基础上引出电能表可以测电功率并进入新课教学。

2.实验探究：特殊方法测小灯泡的电功率（学生实验）请学生猜想实验结果，设计实验电路图并叙述实验步骤。教师巡视指导。实验完成后请学生回答实验现象并分析原因，得出电能表测电功率的方法。再出示数据让学生分析小灯泡的额定功率和实际功率。教师总结并请学生总结得出电功率的计算公式并认识电能表。再出示其他数据让学生尝试分析原因并出示其他仪表也可以测电功率并引出其他仪表的读数方法。

3.讲解练习并总结本节课内容。

六、板书设计

特殊方法测小灯泡的电功率（学生实验）

电能表测量小灯泡的电功率：P=W/t=UIt/t=U2/R（适用于电能表转得快）

其他仪表也可以测电功率（教师板书）

七、教学反思

本节课的教学设计我以特殊方法测小灯泡的电功率为主线，突出重点，突破难点，抓住关键。本节课以实验探究的形式进行学习，有利于学生从探究中得出结论，培养学生的观察能力和分析能力。通过学生的自主探究和讨论得出电能表等仪表可以测电功率，有利于学生的知识系统化。但本节课的时间安排要合理，不宜花费太多时间，要在学生探究的基础上加以引导和总结。另外对数据的分析要到位，为以后学习打下基础。

特殊方法测电功率教学设计案例

一、教学目标

1.知识与技能：掌握特殊方法测电功率的方法，能够正确运用该方法进行电功率的测量。

2.过程与方法：通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力，加深对电功率概念和测量方法的理解。

3.情感态度与价值观：通过实验操作，提高学生的合作意识和团队精神，培养实事求是的科学态度。

二、教学重难点

1.教学重点：特殊方法测电功率方法的掌握和实际应用。

2.教学难点：实验操作过程中需要注意的细节和误差分析。

三、教学用具

学生电源、小灯泡、电流表、电压表、导线、开关、电阻丝等。

四、教学过程

1.导入新课

教师首先引导学生回顾电功率的概念和测量方法，然后提出特殊方法测电功率的方法，引出本节课的主题。

2.讲解方法

（1）利用电阻丝的特性测电功率。教师介绍电阻丝的特性，说明通过改变电阻丝的电流和两端电压，可以间接地测量电功率。

（2）利用伏安法（无电流表）测电功率。教师介绍无电流表时，可以通过伏安法测电功率的方法，说明需要注意电压表的内阻要求和电压调节的技巧。

（3）利用伏伏法测电功率。教师介绍伏伏法测电功率的方法，说明需要注意电源电动势的选取和电压表的精确度要求。

3.实验操作

（1）教师先进行示范操作，引导学生观察实验步骤和注意事项。

（2）学生分组实验，按照特殊方法测电功率的方法进行操作，记录实验数据并进行处理。

（3）实验结果展示和分析，教师对学生的实验结果进行点评和指导。

4.探究与拓展

（1）探究其他特殊方法测电功率的方法，如用电流表和