上海开展社区教育实验项目的实践与思考.ppt

0103050204市民学习模式的实验数字化学习学习型组织建设提高参与率资源整合2007年：2009年：助学体系建设（学习中心户、宅基课堂、田头超市、科学商店）市民学习模式的实验（自主学习、网上学习）中介组织的介入学习成果评价与认定学习资源建设制度建设（统计、培训、队伍）教育机构的标准化建设、功能建设区县社区学院功能建设的实验01街镇社区学校标准化建设的实验02居村委社区教育教学点建设的实验03社区教育网络学习资源建设的实验04社区市民网上学习模式探索的实验05社区市民自主学习模式的实验06社区教育统计工作的实验07社会组织参与社区教育的实验08社区学习型组织建设的实验09招标项目：三级社区教育办学网络建设的实验（7个）01社区教育队伍建设的实验（5个）02网络学习模式的实验（8个）03不同人群教育模式的实验（5个、老年人、中青年、白领、低龄学生、外来务工人员）04导学（中心户、服务体系、社区产业、创业）（9个）05其他（3个）06重点项目：ABC突出机制的建立（做透）在层面上向两头延伸（全覆盖）在原有基础的提升（做深）对实验的要求6、实验的效果PART61队伍建设2经费问题3学校的建设5信息技术的应用7建立学习型组织6开展各类学习活动4学习资源的建设（1）取得了解决问题的办法01辅导员队伍建设的实验（闸北区）02社区学院功能定位与能力建设的实验（徐汇区）03建立多元化经费投入机制的实验（嘉定区）04村民学校建设的实验（浦东新区）05社区教育教材建设的实验（长宁区）06文体团队创建学习型组织的实验（宝山区）07建立老年教育服务体系的实验（静安区）08社区学校实体化建设的实验（普陀区）09利用社区教育资源搭建学生社会实践平台（黄浦区）10学校资源开放模式的实验（闵行区）从项目单位——本区01从实验区——非实验区02成为政府的推进项目03形成政府的文件04（2）起到了引领、示范作用实验参与面逐步扩大1实验内容进一步深化2实验成果逐步转化3（3）激发了基层参与的积极性基本建成了三级办学网络解决了社区教育的投入有了专职的社区教育工作者建成了一批学习资源形成了一批学习型组织市民参与人数每年上升4、有效推动了社区教育的发展对社区教育实验项目的理解对社区教育实验项目的实施实施社区教育实验项目的体会基本形成学习型社会，社区教育这个载体太重要了，它是学习型社会的基础。学习型社会靠学校教育肯定是完不成的，那必须找新的载体，那就是社区教育。社区教育应该成为我们学习型社会建设的一个重要载体。鲁昕副部长：发展社区教育可以满足广大人民群众提高生活质量的需求。提高生活质量其实是靠终身教育体系，终身教育和社区教育的关系已经说明白了，载体、平台、基础性工程和重要措施。04发展社区教育可以有效整合开发教育资源。我们要找到需求，只有到了社区，我们会看到多种多样的需求，多样化的需求在社区都能体现，看到社区有什么需求，我们就能找到方向，在小学、中学、大学看需求，肯定没社区多样化。05一是发展社区教育，可以丰富教育的内容、形式，完善终身教育体系，不然的话终身教育体系难以健全。01发展社区教育可以拓展教育的途径、手段，教育干什么的？教育要服务民生，教育要服务社会经济发展，要为社会经济发展服务，要为改善老百姓民生服务，发展社区教育就可以拓展服务的领域，可以增加服务的手段。03发展社区教育可以把全民学习、终身学习的理念落到实处。如果没有社区教育这个平台、载体，很难说终身教育。02鲁昕副部长：我对社区教育的理解发展社区教育是指社区为市民提供教育服务的能力社区教育是终身教育的组成部分构建一个网络：形成以社区学院为龙头，街道乡镇社区学校为骨干，社区内中小学校、居民小区办学点、村民学校为基础的社区教育三级网络。办好一所学校：与社区文化活动中心建设和中小学校布局调整相结合，建设好社区学校。开发一批教材：加强社区学校课程和教材建设，开发一批适应居民需求的课程教材。建立一支队伍：建设一支专业化社区教育工作者队伍，发挥教育志愿者作用。上海对社区教育的发展目标第十八条区、县人民政府应当加强本辖区内的社区教育工作。乡镇人民政府、街道办事处负责组织开展辖区内的社区教育工作。1区、县和乡镇人民政府、街道办事处应当根据实际情况，完善社区教育网络，对社区学院、社区学校的人员和经费予以保障。社区学院、社区学校应当为社区居民提供文化、技能培训服务。社区学院应当对社区学校给予业务上的指导。鼓励其他教育培训机构为社区居民的