小学数学说课稿：《1-5各数的认识》.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学数学说课稿：《1-5各数的认识》

根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重

点；如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历

来确立本课口语交际的难点；怎样来激发学生能围绕来确立本课口语交际的难点；怎样来激发学生能围绕水果水果积极地参与

讨论，踊跃地发表自己的意见。

以下是小学数学说课稿：《1-5各数的认识》，欢迎借鉴。

(针对聋生注意力不集中的特点，我让学生自主探究，自己提供教学

材料，这样能迅速激发学生的探索兴趣，为探求新知作好心理上的准备，

并运用课件验证了自己的想法。对圆柱的底面、侧面和高进行了演示，

让学生清晰的感知各部分的名称和特征，一目了然，更加有效地激发了

学生的观察兴趣，同时提高了学生的注意力。)

一、说教材

说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第

三单元的1—5的认识和加减法。这部分教材是数概念中最基础的知识之

一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常

生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教

学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基

于以上认识，我确定本课的教学目标为：

1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基

数、序数的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并

会认、会读、会写这5个数。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2.能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来

源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物

主义思想。

3.情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动

探究的能力。

教材的重点、难点：

本节课的重点是：理解1—5各数的基数、序数的含义。

本课难点是：渗透集合、对应、统计等思想。二、说教法

1.情景教学法

课标指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知

识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景：

新课开始，电脑出示“野生动物园”的图，让学生仔细观察这幅图，4人

一组充分说一说这些美丽画面上都有些什么，并有序的一一数出，这样

既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。

[这些练习的设计是想让学生利用学生熟悉的现实场景，安排了多种

形式的练习，并与生活实际相结合，充分利用了学生已有的生活经验，

了解到这些方法不是单一的，有时也是随着事物的变化而产生变化的，

感受到了数学与生活的联系，体会到生活中处处有数学，真正实现人人

学有价值的数学。]

2.举例说明法

在学生认识了1—5各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用

1—5中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，既培养了学生的数

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。

3.发现法教学1—5各数的大小比较的时候，教师发给学习小组一些

圆片，让学生自己摆一摆、比一比，通过摆圆片，让学生发现在1的基

础上再添上1就得到了2，在2的基础上再添上1就得到了3，从而了解

数的顺序，得出比较数的大小的方法。教师的作用是组织发现活动，关

注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。三、说学

法

《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动

手实践、观察比较以及合作交流是学生学习数学的重要方式。实践