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《舍生取义》的教学设计一等奖

1、《舍生取义》的教学设计一等奖

一、教学目标

1.学会本课生字，弄懂词语的意思。结合书下解释，把握课文内容。能够正确地朗读课文。

2.培养学生的朗读能力、语言表达能力;培养学生能够联系上下文理解词语、辨析词语的能力。

3.了解孟子舍生取义的道德主张，感悟其所包含的积极意义。引导学生树立良好的道德观。

二、基础知识

1.生字

孟mng①指农历一季的第一个月。②旧时在兄弟的排行次序里代表最大的。③姓。

2.区别字

欲()谦()猛()

浴()兼()孟()

3.正音字

亦y兼jiān

4.解词：

欲：喜欢，想要。义：正义。得兼：兼得。

取：求取。舍：放弃。生：生命。

熊掌：味道很美的珍贵食品。舍生取义：为正义而牺牲生命。

三、教材分析

1.教材特点：

这是一篇短小的文言文。结合课下解释的译文，学生能够比较容易的理解课文的主要意思。在此基础上，试着正确流利地朗读课文。但对短小的课文内容中蕴含着的深刻道理还需进一步学习才能更好地理解感悟。

2.教学重点：

结合书下的解释理解课文的意思。

3.教学难点：

深入理解舍生而取义的真正意义。

4.教学突破点：

以舍鱼而取熊掌为突破点，分析取舍的原因，从而进一步分析，面对生命与道义选择的时候，孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢?在此基础上，引导学生去发现生活中舍生取义的人或事例，从而深刻理解舍生取义的真正含义。

四、教法设计

第一课时

教学内容：

检查学生预习情况，学会本课的生字。引导学生结合解释，了解课文大意。结合解释，理解文章的意思。深入理解课文内容，体会舍生取义这个成语的含义。

教学过程：

(一)板书课题，导入新课。

生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》中《舍生取义》这篇古文，论述的就是这样一个问题。

(二)简介。

(三)学习生字，扫清字词障碍。

(四)结合注解，理解文字意思。

把文章分为两层来理解，一是对鱼和熊掌的舍与取，二是对生与义的舍与取。让学生先理解文字表面的意思。

(五)小组讨论:结合实例，说一说你对舍生取义的理解引导学生以黄花岗七十二烈士、方志敏、刘胡兰、闻一多等及98`抗洪英雄、海空卫士王海、抗非典的医务人员等为例，说明在新的历史条件下义的内涵有了新的内容和发展以社会之稳定、祖国之昌盛、民族之富强为最大价值取向，并为之奉献一切。

(六)课后作业：熟读课文。把舍生取义讲给家人听。

五、板书设计

舍生取义

鱼取熊掌

熊掌

生舍生取义

义

六、资料索引与精华

简介：孟子

孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主张法先王，在孔子仁学基础上，提出系统的仁政学说，在人性方面，因袭孔子性相近也，习相远也，主张性善。存在决定意识，物质决定精神，孟子观点带有明显的唯心主义。不过他提出的舍生取义的观点，无论是在古代，还是商品经济的今天，都具有积极意义。

2、《舍生取义》的教学设计一等奖

教材分析：

《七步诗》曹植。七步诗指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。

《长歌行》出自汉乐府，长歌行的行是古代诗歌的一种形式。这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。

《出塞》王昌龄。唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。

教学目的：

1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。

2、学会生字新词。

3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写《出塞》。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、学习《七步诗》

1、范读课文。