人教版六年级数学下册解比例.ppt

**比例的基本性质是什么？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。(口答)3=2：1.5x：4=1：2比例的意义是什么？表示两个比相等的式子叫做比例。课前热身培养良好的学习习惯。认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。自学目标：自主学习阅读书上35页第一段，说一说什么叫解比例？自学第?35?页例?2。、例2中1:10是哪个量与哪个量的比？根据它的高度与原塔高度的比是1:10，可以列一个什么样的数量关系。（请写出关系式）、例2的解题思路是什么？自学例2后你能解下列比例吗？试一试6:X=1.2:2（2）6：X=9：15自学中有什么困惑吗？如果有写下自学中的困惑合作交流自主学习内容例3中的比例与例2的比例有什么不同？综合例2与例3总结解比例的过程。解比例首先要做什么？变成方程后再怎么做？你们是如何解比例的？小组合作探究根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。0102求比例中的未知项，叫做解比例。法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米。北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?模型的高度:原塔的高度=1:10解:设这座模型高X米。（根据问题设X）X:320=1:10依据比例的意义列出比例式10X=320×1根据比例的基本性质把比例转化为方程X=320×110X=32答:这座模型高32米。〖知识归纳〗解比例X：a=b：c的方法：把比例x：a=b：c根据比例的基本性质写成两个外项的乘积等于两个内项的乘积的形式，即写成形如x×c=a×b的形式，再解方程求出x的值。解分数形式比例的方法：把比例—=—等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得积相等，列出方程，然后求解。总之：要根据比例的基本性质解比例，先把比例式转化成外项乘积与内项乘积相等的形式，再通过解方程来求出未知项的值。abcx我能达标完成P35页做一做（由每组的456号同学到组板上做，剩下的3位同学当小老师）砸金蛋1654321号蛋：做对的个人加3分

列出比例，并解比例

比例的两个内项分别是2和5，两个外项分别是X和2.5

4=X:8返回2号蛋：小组加3分

1.按照下面的条件列出比例，并且解比例

比例的两个内项分别是2和5，两个外项分别是X和2.5

2、1.25:0.25=X:1.6代数式表示:返回3号蛋：个人加5分

按照条件列出比例，并且解比例

5和8的比等于40和X的

0.4：X=1.2：2返回4号蛋：个人加3分，

小组成员加1分返回**