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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学学校课程教学计划(8篇)

小学学校课程教学计划(8篇)

小学学校课程教学计划1

为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学

校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。基础教育

课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、

地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更

好地贯彻新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发

展学校特色，特制定本计划。

一、工作目标

1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程

现有资源。

2、做好市级“某某”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及

全面阶段性展示工作。

3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成

我校学校文化特色。

4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本

课程体系。

5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的

课程和资源，满足学校发展的需要。

二、工作原则：

以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、、实践相结

合的原则。

三、研究重点

1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。

2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。

3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。

四、实施策略

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。

2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。

3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的

课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。

4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。

五、课程管理

1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结反馈。

2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规

划设计。

3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价；并对自己的教学反馈总

结，以利于今后的校本课程教学。

4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程

的实施情况。

小学学校课程教学计划2

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出

发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原

则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：

我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，

自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，

适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，

为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创造条件，有利

于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、校本课程教学的基本原则：

学校课程是由在国家课程计划框架内，