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学前教育学形成性考核作业1参考答案

学前教育学形成性考核作业1参考答案

（第一、二章）

一、填空题

1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的〈理想国〉。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是〈母育学校〉，其作

者是捷克教育家夸美纽斯。

3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办

园思想是“中国化”、“平民化”。

4.儿童心理发展的四阶段是指：感知运算阶段、前运算思维阶段、

具体运算阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向0——6岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本

身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次

和现实层次。

二、单项选择题

1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）。

A.《大教学论》

B.《世界图解》

C.《理想国》

D.《林哈德与葛笃德》

2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D）。

A.南京鼓楼幼稚园

B.劳工幼稚园

C.香山慈幼院

D.江西实验幼师

3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的

学科的是（C）。

A.欧文

B.杜威

C.福禄培尔

D.蒙台梭利

4.教育的基本功能是（B）。

A.社会的功能

B.个体的功能

C.文化的功能

D.育人的功能

5.属于学前教育功能的特征的是（C）。

A.单一性

B.停滞性

C.发展性

D.狭隘性

6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。

A.期望功能与实际功能

B.个人功能与社会功能

C.政治功能与经济功能

D.文化功能与家庭功能

三、名词解释题

1.最近发展区：（P14页）

2.教育功能：（P32页）

3.育人效益：（即教育效益P45页）

四、简答题

1.简述学前教育对个体的期望功能。（P35页第二小段）

2.简述提高学前教育功能发挥的策略。（P41-43页6个标题）

3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。（P45页第1

段）

4.简述提高学前教育效益的途径。（P49-51页6个标题）

五、论述题

1.结合实例论述“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和

意义。

①解释“最近发展区”这一概念。（P14）②以发展的眼光来看

待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的

可能性。③教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速

儿童内部的发展过程。④教育者要了解儿童的现状，作为促进儿童发

展的基础。⑤每个儿童都有自己的“最近发展区”，因此，教育者要

为不同的儿童创设不同的“最近发展区”，因材施教。

2.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？

[参考P49-50页（一）（二）两小点内容进行论述]

3.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。

[参考P50页（三）小点内容进行论述]

六、案例分析题

1．经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。

众多教育家、心理学家、社会学家致