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2024-12-31 发布于广东
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《荀子劝学》教学设计一等奖参考 .docx

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《荀子劝学》教学设计一等奖参考

1、《荀子劝学》教学设计一等奖参考

授课

????时间

????年月日第周星期第节

????课题

????《劝学》教学设计·第2课时

????教学目标

????知识与能力

????了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。

????过程与方法

????1．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。

????2．掌握绝、强、假、望等多义词，积累四个通假字，三个文言虚词。

????情感态度

????与价值观

????明确认识学习重要性及学习必须“积累”“坚持”“专一”之理。

????教学

????重点

????·1.比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。

????教学

????难点

????·掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

????教学环节

????教学内容

????（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

????

????一、检查作业

????１、教师提问几个重、难点的语句，了解学生的.学习情况。

????２、背诵课文。

????

????二、师生共同研习课文

????Ⅰ.研习第2段

????１.学生齐读第2段

????

????２.要求学生找出本段论述的事物及特点，在已归纳的段落提纲的基础上扩展增附词语提纲。

????

????[教学要点]师生共同研习第一二三段。

????

????教学环节

????教学内容

????（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

????

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