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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

今天我要和大家分享的教学设计内容是电动机正反转控制。下面

我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行展示。

一、教学分析

1、教材分析

本任务选自中职项目系列规划教材《电工电子技术基本功》，项

目五中任务四电动机正反转控制电路的安装，教学内容时长8课时。

正反转控制线路是电气控制的典型电路之一，它既是电动机正转

控制线路的拓展和深化，又是后续学习电动机其他控制电路的基础，

因此在教材中具有承上启下的作用。

2、学情分析：

本节课的教学对象是中职数控专业二年级的学生。他们已经学习

了电动机的正转控制电路，对布线的工艺要求有了一定了解，动手能

力和利用信息化手段搜集信息的能力较强，理论分析能力较弱，面临

顶岗实习，对专业技能学习兴趣浓厚。

3、教学目标：

通过对教材分析和学生特点制定了如下三维目标。

知识与技能目标：

掌握转换开关工作过程。

能理解正反转控制原理。

能完成电路安装与调试。

过程与方法目标：

课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识。

课中先仿真后实践进行线路安装与调试。

情感态度价值观目标：

在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能。

在职业目标的形成中提高的综合素养。

4、重点、难点

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

课重点设定为：理解正反转控制线路的工作原理；难点是掌握电动机

的正反转接线、调试方法。

二、教学策略

1、信息化手段

为了使学生由被动学习变为主动学习，抓住重点、突破难点，以

达到本次课所设立的教学目标，在教学中，我利用仿真软件、手机蓝

墨云班课APP、微课、多媒体课件、学习网站等多种教学手段满足不

同学生的学习需求。

2、教法学法

在此基础上以任务驱动法、分组讨论法、引导启发法等教学方法

引导学生理实结合、合作互助、学思结合，通过仿真演练、实战比拼

解决教学难点，督导检查强化操作技能和安全意识，最终达到了教学

目标，提高了教学效果。

三、教学过程

合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。为了发挥教师为主导、

学生为主体特点，我把教学过程设计为如下环节：

课前准备

课堂教学

课后延伸

课前准备

教师准备实训仪器、将微课、电子课件、任务书、评价表等相关

资料上传到蓝墨云班课、微信群中。

我们按照企业岗位，结合学生学习情况，进行分组，将小组成员

分为组长、采购员、技术员、质检员4个岗位。要求学生观看微课，

通过蓝墨云班课中答疑

完成预习检测题并

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

上传。因此我将课堂设置为5个环节。课堂教学通过蓝墨云班课

进行点名，将课前预习检测结果和学生搜集的典型设备进行展示，对

完成优秀学生进行表扬。学生分组讨论这些设备所用到电路的工作原

理，小组派出代表讲解原理，其他学生进行补充。结合课前预习和学

生讲解，教师进行总结，强调重点，帮助学生解决疑问。此环节调动