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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
课题比高矮
教学1能在三个物体中找到最高最矮；
总目标2掌握目测法比较三个物体的高矮；
3能将三个物体按照高矮顺序进行排列。
课时4课时
分层目标姓名重点目标个别化支持
与支持苏*琳1.能使用目测法找到最高最画图辅助
李*熠矮；游戏
杨*源2.能使用言语完整描述高矮代币、游戏
周*铭3.能将三个物体按照高矮顺序画图辅助
进行排列。
丰*杰能够使用叠一叠，靠近的方法比手指、画图辅助
许*途较三个物体的高矮。言语辅助
熊*齐游戏辅助
周*沐能初步感知高矮肢体辅助
鹏游戏辅助
范*婷
教学过程
教学环节教学活动
课堂导入教材图片导入
课堂讲授活动目的：通过动手操作，让学生感知数字0在现实生活中所代表的含义活动
准备：数字卡片，糖果，盘子。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
活活动过程：
动1.盘子中有两颗糖果，让学生点数，并找出对应的数字卡片。
一2.教师将盘中的2颗糖果拿走，让学生思考盘子中糖果的数量，并找出相应的
数字卡片。
3.换成其他物品，反复练习。
活动目的：学会用目测法找到最高和最矮，并用完整的语言进行描述。活动准
备：课文图片，电子白板。
活动过程：
活1.教师将班级里身高相差较大的学生两人分为一组。
动2.教师请每组学生上讲台，3个人对着大家站立，让其余学生找出3个人中最
二高和最矮的人。
3.要求学生用完整的语言描述：教师是3个人中最高的，某同学是3个人中最
矮的。
4.教师出示课文图片，按照上述方法找出谁最高、谁最矮，并用完整的语言
进行描述。
活动目的：学会用目测法比较3个物品的高矮。
活活动准备：课文图片，电子白板。
动活动步骤：
三1.教师选3名身高差异较大的学生比高矮，让学生分别找出最高的和最缓的同
学，并说出他们的名字。
2.教师出示课文图片，比
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