小学二年级下册数学第一单元教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

第一单元数据采集整理

教材剖析

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的采集、整理、

描绘和剖析的过程，学会用简单的方法采集和整理数据，掌握统计数据的记录方

法，并能依据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生认识统计的意义和作

用，初步认识统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐渐形成统计观点，

从而养成尊敬事实、用数听说话的态度。

学情剖析

上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，因此填写统计表时

不会感觉太困难，其要点在于指引学生学会采集信息，整理数据，依据统计表解

决问题。学生在生活中累积了许多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简

单的剖析，能和伙伴交流自己的想法，领会统计的作用。本单元教材选择了与学

生生活亲密联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事

竞赛、春游的人数状况统计等，同时浸透一些生活基本知识，使学生明确统计的

知识是为生活服务的。教课内容更为着重对统计数据的初步剖析。在教课时，教

师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓舞学生参加到活动之中，在活动中

不停培育着手实践能力和独立思虑能力，并增强与伙伴的合作与交流。

教课目的

知识技术：使学生经历数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，能利用统计

表的数据提出问题并回答下列问题。

过程与方法：认识统计的意义，学会用简单的方法采集和整理数据。能依据

统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的剖析。

感情态度：经过对四周现实生活中相关案例的检查，激发学生的学习兴

趣，培育学生的合作意识和创新精神。

教课要点：使学生初步认识简单的统计过程，能依据统计表中的数据提出问

题、回答下列问题，同时能够进行简单的剖析。

教课难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思虑，提升学生解决

问题的能力。

课时安排：3课时

1．数据采集整理2课时

2．练习一１课时

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

数据采集整理

第1课时数据采集整理（1）

教课内容：课本第2页例1，练习一第1.2题

教课目的：

知识与技术：体验数据采集、整理、描绘和剖析的过程，认识统计的意义。过

程与方法：能依据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行

简单的剖析。

感情态度与价值观：依据统计表的数据提出有价值的数学识题及解决议略。

教课要点：

使学生初步认识简单的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答下

列问题，同时能够进行简单的剖析。

教课难点：

指引学生经过合作议论找到确实可行的解决统计问题的方法。

教法：讲话、指导相联合法。

学法