人教版八年级物理下册 第七章 力 第3节 重力PPT课件.pptx

第七章力第3节重力

学习目标1.知道重力产生的原因。（素养）2.知道重力的方向、作用点。（难点）3.通过实验探究,了解重力的大小跟物体质量的关系。（重点）

关于弹力的叙述错误的是（）A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 B．在弹性限度内，弹力的大小只与形变的程度有关 C．相互接触的两个物体之间不一定产生弹力 D．落地弹起的篮球，在离开地面之后才能恢复原状A

高山上的流水、从跳板起跳的运动员最终都会下落到地面，这是什么力作用的结果？产生这些现象的原因是什么？原来这都与地球的吸引作用有关，今天我们一起学习。而在天宫空间站里，王亚平的“马尾”变成了“冲天辫”。第3节重力

重力的大小目录Contents重力的方向重心课堂总结练习重力的由来一、重力的大小

观看奔腾的黄河、长江，倾泻而下的瀑布，空中的跳伞，投掷出去的篮球等与重力有关的画面。看一看

①观察乒乓球在高处由静止下落的运动情况②观察沿水平、斜向上、斜向下、竖直方向抛出的乒乓球的运动情况。做一做

施力物体思考：什么是受力物体什么是施力物体？由于地球吸引而产生的力叫重力，用字母G表示；地球附近所有物体都受到重力作用。（非接触力）重力受力物体

视频欣赏——《重力的概念》

下列说法正确的是（）A.空中飞行的小鸟，不受重力作用B.只有静止的物体受重力作用C.在空中向上运动的物体不受重力作用D.抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用D【例1】

如果没有重力我们的生活会是什么样子？想想议议：

如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些现象将会发生？（多选题）（）A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏B.玻璃杯投掷到墙上仍然完好无损C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中D.一切物体的质量都为零AC【例2】

对此，你有什么猜想？物体重力的大小可能与什么因素有关？请你比较下面的两幅图，两位运动员进行举重比赛，哪一运动员用的力大？原因是什么？（每个杠铃的质量都相等）右面运动员用力大，因为所举的杠铃质量大，重力大。质量越大的物体，所受的重力越大。

弹簧测力计、多个质量为50g的钩码实验目的：探究重力大小跟质量的关系实验器材：把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中，重复上述实验并记录实验数据。实验方法：

实验序号123456钩码的质量m/kg钩码的重力G/N重力跟质量的比值g（N/kg）数据表格

实验序号123456钩码的质量m/kg0.050.10.150.20.250.3钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.0实验数据

以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出钩码重力大小跟其质量的关系图像，数据处理

（1）由实验数据可知，当质量成倍数增加时，重力也成倍数增加，物体所受的重力与其质量的比值不变。（2）由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为10N/kg（精确实验9.8N/kg）。分析论证实验结论

物体所受的重力跟它的质量成正比。G—G=mgm—=Gmgg—比例系数，在地球上，约为9.8N/kg精确的实验表明：地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。重力的大小重力，单位牛顿（N）质量，单位千克(kg)

常见一些物体的重力大小一瓶可乐的重力约5N物理课本的重力约2N一个中学生的重力约500N一个篮球重力约7N

质量为0.2kg的木块，受到的重力是多少？一个人所受的重力为600N，那么，他的质量是多少千克？(g取10N/kg)由G=mg可知，木块受到的重力G木=m木g=0.2kg×10N/kg=2N答：木块所受的重力为2N，人的质量为60kg。由G=mg可得m=G/g，因此人的质量m人=G木/g=600N/10N/kg=60kg【例3】【解析】

重力的大小目录Contents重力的方向重心课堂总结练习重力的由来二、重力的方向

如何描述重力的方向？重力的方向总是竖直向下的。思考：桌子一定是水平的吗？如何改进实验？

通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。所以重力的方向总是竖直向下的。重力的方向

重力的方向总是竖直向下的，那“下”到底是指什么方向呢？重力的方向指向地球中心，即地心

检查台面是否水平水平仪铅垂线检查墙面是否竖直重力的方向竖直向下重力