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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
小学“新三好学生”评价细则
小学的“新三好学生”评价细则通常根据学校的具体情况会有所
不同，但以下是一般情况下的一些评价细则：
1.学习成绩：学习成绩是评价学生综合素质的重要指标之一。学
生在各科目的考试成绩、平时作业完成情况以及学习态度等方面都会
被综合考虑。
2.行为表现：学生的行为表现包括课堂纪律、礼貌待人、遵守规
则等。学生在校园内外的行为都会被考虑在内，包括与同学相处融
洽、尊重师长和身边同学等。
3.社会实践：学生参与各种社会实践活动的情况也是评价学生素
质的重要依据。可以包括学生参加的社区服务、志愿者活动、参加的
学校组织的课外活动等。
4.体能素质：孩子们的体能素质也是评价标准之一，包括体育运
动项目的成绩，身体素质测试等。
5.品德表现：学生的品德表现是评价学生综合素质的重要内容。
学生的诚实、正直、团结互助等品质都会被综合考虑。
6.个人素质：学生的个人素质包括创新能力、沟通能力、表达能
力等方面。学生在课堂上的表现、学科竞赛的成绩等都会被综合考
虑。
以上只是一般的评价细则，具体学校可能会有更加具体的评价标
准。学校会根据学生的综合表现进行评价，最终评选出一定数量的
“新三好学生”以激励和表彰他们的优秀表现。
小学“新三好学生”评价细则（二）
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
通常包括以下几个方面：
学习表现：
1.学习成绩优秀，各科成绩稳步提高。
2.学习积极主动，认真完成作业。
3.学业上有突出的表现，例如获得奖项、参加比赛等。
品德表现：
1.遵守校纪校规，有良好的操行和行为表现。
2.尊重师长及同学，积极参与集体活动。
3.热心助人，关心集体，乐于奉献。
4.具有团结合作精神，与他人友好相处。
社会实践：
1.积极参与社会实践活动，如社区服务、环保行动等。
2.具备一定的社会责任意识，对社会问题有所关注。
3.在社会实践活动中表现出积极主动，能够发挥自己的才能。
综合素质：
1.身心健康，具备基本的生活习惯和自理能力。
2.具备一定的艺术修养，如音乐、舞蹈、美术等方面的表现。
3.具有一定的体育素质，能够积极参与体育运动，并表现出良好
的团队合作精神。
注重评价学生的全面发展与个性特长，通过这些细则对学生进行
全面评价，激励他们在学习和品德上不断进步，培养他们健康积极、
独立自信的个性。评价过程中应注重客观公正，根据实际情况进行评
价，并及时反馈给学生和家长。同时，评价结果应作为学生综合素质
的依据，引导他们不断完善自身，实现全面发展。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
小学“新三好学生”评价细则（三）
“新概念”评价三好学生试行方案
新概念评价三好学生是在
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